【正文】  语文课堂是一个包罗万象的知识储存室，在大力推进高效课堂的今天，语文教学充分体现出开放、创新，实效的特点。那么，学生创新思维能力的培养更是素质教育的一项重要内容，必须从一个人的儿童时期就给予开发和培养。
　　兴趣是最好的老师，兴趣是唤醒创新意识的起点，兴趣是培养创新思维能力的基石。语文教学中要唤起学生的创新意识，首先要激发学生对学习语文的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中。因此，课堂手段必须不断变换，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，特别是教师的语言要做到亲切、自如，语调丰富、风趣幽默，充满悬念或诱惑，富有新鲜感，能给学生创造一个开放宽松的学习环境。其次，教师对学生的启发要有耐心，努力营造民主和谐的课堂氛围，使学生在强烈兴趣的驱使下，善于发现问题，敢于同老师沟通，交流，发表自己的独特见解，从而达到对知识的理解。
　　鼓励学生大胆质疑，促使学生主动探索。教师要鼓励引导学生大胆质疑，促使学生学会提问，不同于书本上的现成答案，敢于向教师、家长提出不同的见解。不论采用那种方法，教师对学生智慧的火花和创造性的萌芽要保护，不要轻易指责，要使学生逐步学会“自己提问自己答”、“学生提问学生答”，使学生逐步养成自己提出问题、思考问题、主动探索问题、独立解决问题的良好习惯。
　　革新先有的教学方法，激发学生创新思维。传统教学模式以教师为中心，忽略了学生的主体作用和创造性的发挥，同时，教学方法也过于单一，“满堂灌”、“注入式”较普通，这种方法导致了学生学习兴趣不高，效果更难保证。因此，语文教学中，教师要大胆革新教法，运用多种方法进行信息角度传递，并使学生掌握必要的学习方法。培养学生创新思维，关键是教师要抓住有利时机通过多种教学方法的同步展开，去激发学生的求异思维。
　　培养学生大胆想象，推动创新思维深入。语文教学中，教师可通过童话、神话、科幻故事等，培养学生的想象力，打破思维定格，开启学生的智力资源，使学生的创新思维朝纵向深入发展。
　　加强课内课外结合，拓宽创新思维渠道。语文教学中，教师要因势利导，沟通课内外的联系，拓宽学生的学习渠道，增强学生实践的机会。通过开展丰富多彩的社会实践活动，发展学生的动脑动手能力，进一步激发学生的好奇心，进而达到培养和提高学生的创新能力。