【正文】  摘 要:当今时代，德育教育越来越成为中等职业技术学校教育的关键组成部分。一方面新时期的职校德育教育，将面临许多新的问题，另一方面，中职学校的学生的德育水平也出现了新的问题。本文基于当下中职学校学生的德育现状，进行了简单的探究，并提出了相应的对策。
  关键词:中职学校;德育现状;对策
　　中职学校相对于普通高校，更加注重专业技能的培养。然而在培养学生专业技能的同时，对中职学生德育教育的关注也是不可或缺的，在当今时代道德滑坡的社会背景下，甚至说是十分重要，亟需提高的，可是现状却常常引人担忧。当下中职学校的学生由于受到多方面因素的影响，德育水平有待提高，学校的德育教育也存在着诸多的不足。因此，对此种现状及其对策的思考探究便成为了当务之急。
　　一、中职学校学生道德水平及教育现状的隐忧
　　中职学校的学生绝大部分是初中毕业不能升入理想高中，或者高中时期学生分层分流不能进入理想大学的青少年学生，导致他们升学受阻的最大原因是成绩不好。由于受到社会、家庭以及自身等各方面因素的影响，许多中职学生存在着一定的道德行为问题。有的长期厌学、懒惰，有的性格自闭孤僻，有的道德水平低下，更有甚者，由于年轻的冲动与无知，而走上了犯罪的道路。此种现状的产生多由以下几方面原因造成。
　　1、社会客观方面，社会对中职学生的偏见以及自身学业的失败，导致中职学生的自卑感以及强烈的逆反心理。我们的社会意识形态以及教育体制存在着一定的弊端，那就是鼓励与赞扬学习成绩好的学生，而对于成绩不好的学生，常常区别对待。而此时中职学生大多年龄较小，正处于叛逆心理浓重的时期，对其置之不理或者处理不好，很有可能导致学生自暴自弃，破罐子破摔，从而更加厌学，游混于社会不良青年之中，而做出许多害人害己的不良行为。
　　2、学生自身方面，中职学生大部分还处于青少年阶段，还没有形成完整的人生观、世界观与价值观。许多人意志薄弱，自制能力差，分辨是非的能力不够，很容易受到社会不良现象的影响。现代社会是一个网络社会，也是一个追求经济高速发展的社会，在此种背景之下，网络世界里的暴力、色情、怪癖等不良信息，以及整体社会道德诚信的下滑而产生的污浊事物，很容易侵入到学生的大脑意识里。如果家长与学校之间不能积极地，及时地进行教育与疏导，很容易使我们的学生变成所谓的“问题青年”。
　　3、学校教育方面，中职学校是以培养学生一定的专业技能为主的学校。学生能够掌握一门关键的技能，毕业之后能够找到相应的工作是中职学校教学工作的重中之重。然而，在侧重技能之外，对于学生德育的轻视却是不少中职学校存在的现象。一方面，国内大部分中职学校缺乏完整的德育教学体系，对德育工作重视不够，既缺乏德育教学师资力量，没有相应的德育课程教学理论研究和实践创新，也没有合理地德育评估体系，对学生德育书评的评估还停留在仅仅是卷面考试的地步。另一方面，不少学校的德育课程仅仅是走个过场，缺乏时效性。学校以及教师对德育课的不重视自然影响学生，使德育课成为了不少学生心中可有可无的“摆设”。
　　面对这种种不足，当引起我们的忧虑，正所谓“十年树木，百年树人”。我们希望看到的是德才兼备的学生，也只有这样的学生才真正能够成为我们社会的栋梁之才。因此，重视中职学校的德育教育工作，努力提高中职学生的道德水平，刻不容缓。
　　二、中职学生德育教育对策
　　1、重视心理辅导，培养学生自尊自信。
　　针对社会长久以来存在的对中职学生的偏见问题，学校的教育者应联合家长，积极地鼓励学生，对学生尤其是相关问题已经浮现的学生，进行定期的心理辅导，告诉他们积极正确的价值观念，培养中职学生的自尊自信，以此对抗社会的错误偏执的观念，让学生真正明白“三百六十行行行出状元”，学习成绩只是体现学习能力，而并不能代表一切。让学生对自己产生积极正确的自我感知观念，相信只要不断努力，自己的未来一定很美好，逐渐树立起“自己并不比任何人差”的自信心。由这种自信产生希望，带着这种希望去憧憬未来美好的生活，才是对抗各种不良影响最有效的方法。
　　2、注重中职学校的德育课程。
　　一方面，学校自身要重视对学生的德育教育，在相关的德育课堂上应该不断开拓创新，丰富课程内容，以学生为本，选取一些与现实社会合拍，学生喜闻乐见的教学资料，不断研究新颖的教学方法，逐渐建立起完整的德育教学体系。另一方面创新德育评估，可以把传统的笔试的评估方式变成平时德育测评与考试相结合的方式。对学生日常生活中所做出的优秀行为给予鼓励量化，对于不良行为进行批评教育。以此鼓励学生多做好事，善事，在“知行合一”中逐渐让学生树立起“爱”的观念。
　　3、完善德育教育体系。
　　德育教育不只是学校里才能进行，我们生活中的任何时候任何地点都可以进行道德教育。因此学校应当与社会相关部门，与父母相结合，为学生搭建起全方位的德育教育平台。一方面学校可以邀请父母到学校中参加一些活动，来学校参观，让学生的父母参与到学校生活中来；另一方面，学校可以与社会相关单位，例如博物馆，敬老院等部门，形成合作关系，把学生带进社会这个大课堂之中，用社会实践感受社会中的正能量，从而不断陶冶自身的情操，砥砺自己的品格。
　　综上所述，对于中职学生德育教育的方式方法还有许多值得改进的地方，只有我们中职院校真正重视德育教育工作，不断研究，不断创新，以一颗教育工作者的爱心，责任心去努力，中职学校的德育教育一定能够达到一个崭新的水平。
  参考文献：
  [1]职业教育风华正茂 德育工作任重道远[J].中国职业技术教育,2009(22)
  [2]施振生.学校德育工作实效性的思与虑[J].文教资料,2006(20)