【正文】  摘 要：培养学生健康体魄和运动技能是体育教学的基本要务。更要以此为平台，促进学生健康心理形成，提高意志品质，发展学生社会适应能力。
　　关键词：小学体育 意志培养 方法 创新
　　小学体育是学校教育的重要组成部分，也是推行素质教育的重要手段。不仅要担当学生形体美建设要务，还要承担学生思想建设重任，促进学生健康心理形成，提高意志品质，发展学生社会适应能力。而在这方面，很多教师忽略于此，只注重身体锻炼和技能培养，致使体育教育的“情感态度价值观”目标落空。其实，加强学生意志品质培养，不仅有助于激发学生体育学习兴趣，还能培养学生吃苦耐劳品质，培养学生敢于主动克服运动困难，掌握难度较大的运动技能的勇气。因此，我认为在体育教学中对学生进行意志品质培养，具有极端重要性和现实紧迫性，我们必须创新方法，加以培养。
　　一、运用规范进行教育
　　在体育教学中，由于学科特殊性，我们不能采取时时管护，但也不能过于放任。俗话说得好，没有用规矩不成方圆。我们必须运用制度、守则来规范和指导学生行为，让他们养成自觉遵守纪律，逐步形成自我控制、自我约束的良好习惯。每堂体育课，无论教学什么内容，我们都要实施规范教育，让学生明确必须遵守的常规和铁的纪律，并贯彻于全部课程的始终，尤其是一些高难度动作或具有一定危险性的项目，如果没有严格要求，铁的纪律作保证，就难免出现预想不到的意外事故。要使学生真正明白从小自觉遵守纪律，养成良好的遵纪守法习惯，是保护自己不受伤害的保证，也是今后走上工作岗位能自觉守法避免违规出错的基础。
　　二、在克服困难中培养
　　意志是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。从其概念我们可知，运用困难让学生克服是培养学生意志品质最恰当有效的方法。其实，在教学和运动锻炼过程中，学生经常会遇到运动负荷造成的生理困难和掌握技术、超越障碍中的技术困难与心理困难。如何让学生克服这些困难，树立战胜困难的信念和勇气，是体育教师应充分考虑的情感目标。实践时，就要做到既讲动作要领和需要注意的难点，给学生做出规范的示范动作，同时要善于鼓励学生大胆勇敢地操作，在保护措施得当的情况下，学生解除胆怯等后顾之忧，使之鼓足勇气。特别是现在独生子女多，家庭的过分宠爱导致他们怕苦怕累、在困难面前犹豫退缩。如果教师每一节课都能这样做到持之以恒的去要求，学生就能克服困难，战胜困难，从而培养学生勇敢、顽强、坚韧等良好的意志品质。 
　　三、实施情感激励措施
　　古人曾说，亲其师方能信其道。苏霍姆林斯基也这样说道：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”因此，教师必须与学生建立良好的师生关系，用自身积极情感去影响学生，教育学生，激励学生。由于小学生心理还不成熟，自我控制能力较差，特别是受到挫折和一些不利的影响，情绪就会大起大落，而情绪一旦冲动，就容易失去控制，进而会出现为急躁、轻率冒失、由着性子做事，从而作出一些错事、蠢事，有时也会突发奇想搞一些恶作剧，如捉弄老师，让老师出洋相，达到个人某种心理上的满足。此时，教师单凭正面说服教育或严厉训斥，都是不可取的，我们要用教师的情感真诚地关心、爱护他们，时刻注意培养他们健康的情感、情绪。教师真诚情感的投入，会使学生把你看作可以信赖的朋友，从而消除师生之间的隔阂，拉近彼此距离，产生良好的友谊感，教师的话就容易被学生所接受，这样对学生进行正面的说服教育，讲清道理，辨明是非，认识利弊，就会有利于学生健康心理和良好性格的健康发展。
　　四、寓游戏教育于其中
　　体育游戏教育法是指以体育游戏作为内容和形式来组织学生练习，寓道德教育、意志品质教育、开发智力、增强体质于一身的有效的教育方法。我们知道，游戏具有多样性、趣味性、新颖性特点，可为成为教师实施目的教育有效载体，侧重培养学生某个方面的意志品质提供方便的条件和灵活的形式，如“捆绑行动”游戏，既调动学生热情参与的情绪，达到训练学生动作敏捷性的锻炼目的，也培养了学生判断的果断性、准确性，提高了学生在紧急状态下处理问题的应变能力。又如篮球的一人运两球接力和运球中既保护自己的球，又争取破坏他人的球“运球攻击”游戏，穿插于运球技术，控制球能力的教学与训练中，既有利于吸引学生全身心的投入，达到训练目的，又培养了学生机敏、灵活的反应能力。
　　五、开展运动技能竞赛
　　运动竞赛是体育课的重要部分，运动竞赛对于促进学生的身体发展和精神发展具有极高的价值功能。针对小学生好强、好胜心理，我们组织开展运动技能竞赛，不仅能满足其心理需求，还能让学生熟练技能、锻炼自身。而且，在活动中如果再给予恰当的给予鼓励、表扬，会更进一步调动、激发学生的竞争意识，从而最大限度的表现与发挥身体机能和运动技能技巧，顺利完成课时科目任务，也使学生充分享受到运动乐趣，满足了学生的精神需要。这里必须注意一个问题，就是在各种竞赛中，必然有少数胜利者或一方胜利者，也有多数失败者或一方失败者，教师要不失时机的要求胜利者不要盲目骄傲自满，做到百尺竿头再跃一步，同时一次胜利也代表不了永远胜利，鼓励他们不断提高，不断进步；对失败者要帮助他们指出问题主要原因，鼓励他们要胜不骄、败不馁，要敢于超过胜者，意志坚定，充满不可战胜、永不服输的精神力量。所以运用竞赛鼓励法，是提高学生竞争意识，如何看待成功失败、培养良好心态的有效方法，对发展学生坚强意志具有不可估量的重要意义。
　　总之，培养学生意志品质的方法很多，我们教师必须要有这种观念和意识，创新策略，合理运用教学方法和手段，结合实际学情和环境实际，积极发掘培养学生意志品质的有效载体，让学生在获得知识、锻炼身体的同时，不断提高意志品质，增强自身素质。
　　参考文献：
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