【正文】  摘 要：只要理念创新，方法得当，我们完全可以过一种简单幸福的教育职业生涯，做一名幸福的教师。如何做一名幸福的教师？首先我们应积极面对，创造属于我们的幸福。其次，重视教育理念的更新和运用，努力成为一名幸福的教师。
  关键词:幸福 正直 乐观 感恩
  当前，做教师不幸福、太难的话题屡屡被提起。做教师不幸福吗？教师的不幸福感主要来自哪些方面？调查还显示：中小学教师的焦虑程度、人际敏感、强迫症状、忧郁化倾向、偏执倾向都远高于常人，普遍存在着情绪失调现象；同时，在经济社会高速发展的今天，做教师的无力面对社会的谴责、家长的责骂、工作的压力、家人的埋怨等等。
　　但是这一切，绝不是我们拒绝教师工作，或者不努力做好教师工作的理由。只要理念创新，方法得当，我们完全可以过一种简单幸福的教育职业生涯，做一名幸福的教师。
　　如何做一名幸福的教师？
　　首先我们应积极面对，创造属于我们的幸福。
　　职业幸福感来自于人的职业动机。我们应该审视一下自己的职业动机：作为一名教师，你想让学生从这里带走什么？是那些或零散或完整的知识，还是学生犯错时你的怒发冲冠？我想都不是。我希望学生从我们这里带走正直、乐观和感恩。
　　为什么要让学生从我们这里带走正直、乐观和感恩？我们首先应该明白：做一名什么样的教师，取决于你的价值观。韩愈说过：师者，传道、授业、解惑者也。韩愈是读书人，古代的读书人大多接受儒家的教育思想，其中对他们影响最深的是儒家三不朽：立德、立功、立言 。在古代，对三不朽可以简单的这样理解：“立德”是指有高尚德情操，能够成为世人的精神楷模；“立功”，旨在成就大功业，流芳百世；“立言”，乃著书立说，成一家之言。在今天，作为教师儒家三不朽可以有与时俱进的理解，也就是我们追求的三种幸福：“立德”不仅可以理解成修养自身的品德，也可以理解成对现有社会基本道德的遵守与遵从，是社会的要求，也是时代的要求；至于“立功”，就有更多的实现方式了。一个企业家办好他的工厂，一个科学家取得科研的突破，一个工程师完成了某个项目，一个农民在自己的田地里获得丰收等等，都可以认为立下了功业，在人们完成自己的事业的过程中，确立了自己在社会上的地位和价值，也促进了社会的发展，“立功”从来就不是只有大人物才能做的事，而是平民百姓对社会的贡献。所以，做好自己分内之事，我们就可以认为是立功；至于“立言”，在封建社会是最具风险的事情：司马迁因说直话而遭到宫刑，清朝的文字狱使无数小知识分子丢掉头颅，使人们觉得立德易立功易而立言最难。其实在现在，“立言”的关键就是坚持真理，就是说真话。对于我们的学生来讲，就是正直（说真话）乐观（做好分内之事），感恩（遵从社会公德），这也是一名教师应当追求的三种幸福。
　　其实留心一下，我们就会发现有很多学校已经做到了这些，例如：重庆市九龙坡区谢家湾小学:“红梅花儿开，朵朵放光彩”、“六年影响一生”的教育；2008年，《人民教育》上以《最“中国”的学校》报道了苏州十中，这所学校何以被称为“最中国”？那就是校长柳原照推崇的诗性教育；潍坊广文中学的感慨：“子非鱼，安知鱼之乐？师非生，焉知生之苦？”在这样的感慨下，真正推行“以生为本”的教育。面对这些能让学生幸福让自己幸福的教育理念，你还等什么呢？
　　所以，做一名能在学生的生命里留下印象的教师，让你的正直、乐观和感恩，让你一切美好的言行与道德观念，像一条不干涸的小溪，在学生的生命中涓涓流淌。就是我们最大的幸福。
  其次，重视教育理念的更新和运用，努力成为一名幸福的教师。
  （1）要培养什么样的学生，就给他什么样的营养
　　如果要培养学生健康的体魄，就要调整好饮食，让他们能获得必需的营养。同样的，要让学生学会正直、乐观和感恩，做一个简单幸福的人，就要给他们营造这样的成长环境，给他们这样的知识营养。“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，所以作为一名教师，要注意营造良好的班级氛围，满足学生的心理需求，不管什么时候，都要让学生与美好的情感为友，以高贵的心灵为师。
  （2）什么是教育的境界，就是“蓬生麻中，不扶自直”
　　世界上的名校，都有一点相同的地方——深厚的文化积淀与文化传承。学校所具有的独特气质与氛围；学校所遵循的规章制度与习惯；学校成员作为整体的价值取向与行为方式等等，就像一丛丛挺拔直立的麻，在这样的环境中，即使你是柔弱的、没有主见的蓬，你的周围也会有人来搀扶你，有人来激励你，当然也有人来约束你，让你沉浸在真、善、美的氛围中。不断前行，直至成材。这就是教育的最高境界，这也是为什么那么多人对名校有那么强烈的渴望。作为教师，即便我们没有身处名校，但我们可以一起用中华五千年的厚重文化，感染和熏陶学生，让我们做麻，扶直我们那些还柔弱的学生。
  （3）情感无痕，就像微风吹过草地，蝴蝶飞过花间，但它却能为人性的高贵与健全敞开一条路来，留下一片馨香。
　　教育不是冷冰冰的说教，情感教育能深入一个人的内心世界，
  （4）让每个人都露出内心的善与美来。
  多让学生接触、感悟美好的情感，抱怨、愤怒之情少表现、少描述，这样的氛围浸染出的学生，懂得爱，懂得珍惜，能从他人身上找到美好，也能给自己一个宽广的未来。
  我们应该尝试以下教育方法：
  1、多听歌曲——励志、感恩、军歌等所有主流音乐。这样可以鼓舞学生，让理想在心中激荡，让对成功的渴望激励自己前行。
  2、多看视频——国庆阅兵、感动中国的人物、弘扬主旋律的电影、名人演讲、自己动手制作片段，如《星光大道》中“刘大成与留守儿童”让所有人动容，“河南18岁服刑女孩王晶”，对监狱长妈妈谷世清唱《感恩的心》“感恩的心，感谢有你，给我一生让我有勇气做我自己”时，全场嘉宾和电视机前的观众泪流满面，因为她唱出了自己的心声，相信她会怀着一颗感恩的心，积极的投入人生。
  3、多看多读经典文章——《弟子规》、报刊杂志上的优美文章等。好文章如一缕阳光，给阴霾的心灵温暖；如一缕清风，会让烦恼消散；如一杯美酒，给漫步在人生路上的人勇气；如前进的号角，给想放弃的人力量。
　　当然，这些方法还不够完全，不够完美，但作为老师，不放弃每一个学生，不抛弃每一个学生，为了教育去实践，去尝试，你的人生就是最美的。
　　简单的人生是美丽的，美丽的人生是幸福的。愿我们每一个选择了教师职业的人，身体力行，让学生从我们身上带走正直、乐观和感恩，过上属于他们的简单幸福的生活。