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刊名: 基础教育课程
主办: 教育部基础教育课程教材发展中心
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-6715
CN: 11-5187/G
邮发代号: 80-447
投稿邮箱:jcjykczz@163.com

历史沿革:
现用刊名:基础教育课程
曾用刊名:中小学图书情报世界
创刊时间:1993

学习+生活=数学

【作者】 杨文静

【机构】 江苏省滨海县东坎镇坎北小学

【摘要】
【关键词】
【正文】  数学是一门很神奇的学科,它包含很多值得我们去探索的奥秘,学好数学,不仅能让我们在课堂上体会到成功的喜悦,让我们在生活中也会感受到学好数学的价值。
  数学中有许多等式,比如以前学过的“速度×时间=路程”、“单价×数量=总价”。我总结出这样一个等式:“学习+生活=数学”。小时候,父母每次出去买东西,都会带上我,我很清楚的记得,二年级的时候,妈妈带我买苹果的事。
  有一次,妈妈带我去菜场买菜,见路边有些卖苹果的摊子,便和卖苹果的人讨价还价起来,最终,以二元一斤的价钱买了二斤半。当时,妈妈转过头来,亲切地问:“耀耀,二元一斤的苹果,二斤半多少钱?”我想了想,说:“是,是五块钱。”惹得周围的人直夸我聪明。
  回家后,妈妈又问我是怎么算的,我笑着说:“一斤苹果二元,二斤就是四元,半斤是一元,加起来不就是五元吗?”直到现在,妈妈还经常提那件事,教育我说:“数学不光要学课本上的,还要学习生活中的。”
  “每天两题思维训练题。”这是我给自己定下的要求。每天做两道思考题不多也不少,只要坚持不懈,一定能积累许多。现在,我依然坚持每天做两道思考题,有时间还能多做一点,两年多了,不知道自己已经做了多少了,也不知道自己写满了多少的本子,这种学习方法,不仅使我受益非浅,而且让我品尝到了胜利的喜悦。
  “动脑+动手=成功”是我通过实际生活所悟出的道理,也是我一般的解题顺序。一般拿到题目,我总要先读懂题目,弄清资料,掌握其中的关系,然后根据关系列出算式,一步步地解答。有时,还可以通过画图的方法,根据已知数量画出线段图,便于理解题目。
  其实,生活中还有许多奇妙的等式,在等着我们去总结,去探索。只要我们善于思考,善于发现。
         (指导老师:陈苏宁)