【正文】  摘 要：小学英语的学习主要是培养学生基本的语感和掌握常用单词，为以后英语学习打基础。新课标下对小学英语的教学有了更明确的要求，即在教学中要以学生为主体，培养学生自主学习的能力，提高学生对英语学科学习的积极性和主动性，增强学生自主学习能力。“四位一体”教学方法在小学英语教学中的应用，有效的调动了学生学习英语的兴趣，提高了学生自主学习的积极性，从英语听说读写各个方面提升了学生的综合素质。本文就运用“四位一体”教学方法提高小学生在英语学科学习方面自主性的问题进行了探讨。
  关键词：小学英语；自主学习；四位一体；教学方法
  随着我国经济社会的不断发展，英语学科的学习变得越来越被重视，英语教育教学方法也不断更新，各种适合学生学习和能够激发小学生学习兴趣的学习方法层出不穷。各种教学方法归根结底都是为了提高学生自主学习的能力，培养学生对英语学科学习的兴趣。小学英语的教学对学生英语学习非常重要，在让学生学到英语知识，提高英语运用能力的同时，还要帮助学生掌握有效的学习方法，培养学生终身学习的思想。而传统教学方法仅仅是教学生学会几个单词，并且教学方法简单，不能满足上述要求。“四位一体”的教学方法在小学英语教学中的巧妙运用，能够有效的提高学生对英语学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣，采用多种教学手段提升了学生英语听说读写等各方面的综合素质，为英语的灵活运用和终身学习奠定了基础。
　　一、自主学习和“四位一体”教学方法的定义
　　自主学习就是在教学过程中始终坚持学生是学习的主体，教师的教学要发挥学生学习主体地位；自主学习的基础是教师在教学中要不断培养学生对学科的学习兴趣，激发学生学习的积极性和主动性；自主学习的目标是不断培养学生的学习能力，培养学生终身学习的能力。在这个过程中，教师要不断改进自己的教学方法，让学生学会不同的学习方法，针对不同的学习内容采取适合自己的学习方法。
　　“四位一体”教学方法是从我国社会主义建设中的四项建设逐步演化而来。在小学英语学科的教学中，“四位一体”教学方法的内涵是：教学的重点是让学生多动手，通过自己动手掌握知识；教学纽带是采取互动教学的方式，让学生更多的参与到教学中来；通过让学生的自我评价和自我总结来发挥学生的主体学习地位，同时坚持进行教学反思，总结经验提升自我。通过“四位一体”教学方法对学生自主学习能力的培养，不但能够有效提升学生学习成绩，还能够让学生乐于接受教学内容，养成终身学习的良好习惯。
　　二、“四位一体”教学方法提高学生自主学习能力的应用
　　1.改善英语教学方式
　　传统教学方式课堂缺乏活跃度，教学模式也比较单一，很多教学课堂上都是教师在讲台上讲，学生在下面听，填鸭式教学，无法有效开展“四位一体”教学方法。这一教学方法的开展是建立在对学生充分了解和对教学内容深入透彻的理解的基础之上的，因此，教师要提升教学质量，培养学生自主学习的能力，首先就要创新教学方式，改变传统教学方法，采用适合教学内容和学生理解能力的教学方式方法，提高学生自主学习的能力。具体方法列举一二：
　　第一、游戏教学方法的应用。这种教学方法就充分利用了小学生活泼好动的特性，引导学生通过游戏在玩的过程中掌握需要学习的内容，进而扩展了学生学习的方法和思路。例如，教师在进行英语句型教学时，就可以设计相关游戏，让一个学生对另一个学生提问：“What is this／that in English?”，学生拿出教师事先准备的道具如苹果、橘子、粉笔等等物品，然后另一个学生根据前面学生的提问进行回答“It is an apple”、“It is an orange”等等。这种利用游戏进行教学的方法有效调动了学生学习英语知识的兴趣，扩展了学生学习的范围，不仅可以在课堂上运用，在生活也同样可以学习，真正培养了学生自主学习的能力。
　　第二、互动教学方法的应用。所谓互动教学就是在教学过程中保持教师与学生之间互动和交流，同时保持学生之间也进行互动和交流。例如，教师可以让学生对某一问题进行交流互动，“Do you like／love...”，学生会积极说出自己喜欢的东西如“I like eat apple”，教师可以继续问“why？”，小朋友可以说出喜欢的理由“because the apple is red”。同时也可以让学生与学生相互沟通交流，老师进行恰当的点评，对于学生好的地方要积极表扬和鼓励，及时引导和锻炼学生利用语言工具进行交流和沟通的能力，增强学生之间以及老师和学生之间的相互了解。
　　2.打牢小学英语基础
　　小学英语的学习是基础，只有将基础知识学透、学扎实，才能更好的进行深入学习，不断提高英语水平。自主学习对于小学英语基础学习和训练具有非常好的促进作用，只有对英语学科产生兴趣，才能真正投入更多的精力进行研究和学习，“四位一体”的教学方法保证了小学生对英语学习的热情，教师对学生进行了有效地全方位的教学训练，从学习英语的不同环节入手，扩大了小学生的词汇量，通过沟通交流和各种教学方法锻炼了学生的语言表达能力，同时也提高了小学生英语听力水平，切实做到了“四位一体”的教学模式。
　　3.完善英语学习方法
　　英语学习中采用了正确的方法能使学生起到事半功倍的效果。“四位一体”教学方法激发学生自主学习，就是在坚持培养学生提高自我学习的能力的同时，不断完善学生对英语知识的学习策略，最终提高学生学习效率。一方面，教师在教学中要充分调动学生的学习热情，让学生理解英语语言的学习不仅要能读，能背，还要能够听懂，能够大声说出和表达出自己想要表达的意思；另一方面，教师可以通过小学生喜欢讲故事的形式，让学生们在阅读的基础上能够复述英文故事，同时还可以通过写英语日记的方式锻炼学生的写作能力；最后，教师还要让学生学会自主学习，掌握自主学习的方法，比如教会学生如何使用英语字典查询自己不认识的单词，通过音标能够拼读出自己不认识的单词，等等。
　　三、结束语
　　综上所述，社会发展的趋势和新课改的要求，必然使小学英语教学在教学方法上采取更加适合时代发展和学生特点的新方法。而自主学习能力的培养正是新时期和新课标的要求，让学生树立终身学习的习惯也是自主学习的必然结果。“四位一体”教学方法的运用能够很好的帮助小学生在英语学科的学习上树立自主学习的意识，从而提升小学生的综合素质，提高小学生英语学习质量。
  参考文献：
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