【正文】班主任不仅要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展，形成良好的学习和生活习惯，形成良好的个性品质，为孩子的终身发展奠定良好的基础。我认为要做好班主任工作，就要努力做到以下几点：
　　1、要有一颗爱心。
　　爱心也就是要有爱人之心，就是要爱自己的学生，我们要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，这样才能站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心不是挂在嘴边，而是要体现在每天的生活中。例如每天早晨走进教室，我会先看看学生有没有到齐，是不是有谁生病了，有谁有事请假了。遇到下雨的天气提醒他们拿好雨具。放学的时候嘱咐学生要注意安全，靠边行驶。对于我班的学生们，鼓励他们在放假时多进行体育锻炼。让学生体会到老师对他们的关心和爱护。            
　　作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱父爱的等等，我常常开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还会取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，做好学生的思想工作。
　　2、从我做起，注重学生的德育教育。
　　班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我经常告诉自己的学生：首先，要有一个健康的体魄，没有一个健康的身体，其他一切都无从谈起。其次，只有做一个品行端正的人，才能成为真正对社会有益的人。我利用班会课对学生进行道德规范的教育以及学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。再次学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉学生，父母挣钱不容易，把孩子培养长大更不容易，父母在培养孩子成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了父母的心血，从而教会学生懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
　　3、加强班级管理，力求尽善尽美。
　　作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫教室卫生，大扫除，提前进教室，检查作业，组织早晚读，课间操等各种集体活动等，每学期工作计划，期末总结，每周主题班会，布置教室，出黑板报，文娱活动等等。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此，班主任要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力和管理能力。现在我班的一般事情都由班长总负责，但各项具体工作分工到各个班干成员。当然班主任要随时随地做检查指导，表扬先进，指出不足。我班的班干部都很负责，在老师不在的时候真正成为了老师的好助手。
　　4、善于发现学生的优点，注重因材施教。
　　人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
　　我班的王春红同学是一个积极、乐观、向上的好孩子，只是学习上不太用心。她有一个优点，就是每次都认真做好自己的值日工作，还帮助其他同学值日。可经常上学迟到，通过询问才知道，她妈妈每天晚上都让她帮忙照看看弟弟，所以很晚才睡。我知道后与她的母亲取得了联系，希望能保证她的学习时间，做好生活上的协调。她的母亲表示赞同，并表示今后会尽力辅导孩子的学习。在上课的时候，我会把比较简单的问题留给她回答，当她回答对了的时候，我就给予她表扬和鼓励，增强她学习的信心。
　　其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，如果我们都能进行换位思考，就不会用同一个模式去要求学生。学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
　　5、做好单亲、离异家庭孩子的教育工作
　　随着社会的发展，现在单亲、离异家庭的孩子也越来越多。这在班级管理中是一个难点，也是一项非常艰巨的任务。为了做好这些孩子的教育工作。我首先了解这些特殊孩子的家庭情况，然后掌握一些教育这类特殊人群的方法，并为他们建立学生成长档案。在班级工作中，我加倍呵护和关爱他们，保护他们的隐私，不让学生有任何歧视他们的言行，还注意维护他们的自尊心和上进心，用爱心和师生亲情来弥补家庭教育的不足。当然，关心也要适度。单亲家庭的孩子非常敏感，过分的呵护和过分的冷淡都不可取。此外，我还积极为他们营造一个民主、平等、尊重、和谐的交往环境，并且鼓励他们多参与集体活动，增强自信；我还鼓励这些学生在班上多交几个要好的朋友，让他们一起学习、度周末。这样，一方面他们在学习上能互帮互助，另一方面我也希望其他同龄人的阳光性格能多多感染他们，让单亲家庭孩子渐渐走出自卑、孤单，自然地融入集体，并从中体验真诚、友谊和幸福，享受赏识和进步的快乐。让这些学生能够身心健康的发展是我作为老师不懈追求的目标。
　　总之，在班主任工作中要时刻把学生的教育放在首位，努力从各个方面发现学生的才能，让学生能够有所收获。只有学生从中受益了，班主任的工作才是有价值和有意义的，否则就是夸夸其谈。