刊名： 基础教育课程
主办： 教育部基础教育课程教材发展中心
周期： 月刊
出版地：北京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1672-6715
CN： 11-5187/G
邮发代号： 80-447
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历史沿革：
现用刊名：基础教育课程
曾用刊名：中小学图书情报世界
创刊时间：1993
给数学学困生一缕冬日暖阳 ―――基于沿海农村经济发达地区转化数学学困生的个案研究
【作者】 张秀良
【机构】 浙江省平湖市黄姑中学
【摘要】关注初中数学学困生，关注后30%的学生体现了一种教育公平，笔者带领课题组经过一年多的黄姑中学学困生个案研究，发现数学学困生的行为表现主要为阅读和书写困难；计算困难；数学中较高级的问题解决困难；空间组织困难。 为此笔者等从引导学生 “立志”，“乐学”和“持恒”入手，探索出数学学困生干预方式的具体策略：（一）是打好四基，尽量减少数学学困生产生的数量。（二）是探索治“差”策略。（三）是优化课堂教学，落实三维目标。【关键词】沿海农村；学困生；治差策略
【正文】
黄姑镇是浙江省重点镇，素有“五金之乡”称誉，黄姑中学教育已面临着生源区域分布全国各地，学生流动性强，文化背景复杂，心理冲突多样化和尖锐化等新问题。黄姑中学经常保持900多位学生的教学规模，其中近半数为外来务工人员的子女，而且有相当一部分为外省籍学生。他们均是中途转学而来，由地域差异和地区教育差异而引发的数学成绩分层现象特别明显。与生源比较集中稳定的初中相比，黄姑中学的数学学困生比例明显偏高，而非本地学生特别是省外学生又占了相当的成份，面对黄姑镇独特的社会环境和人文环境，笔者所在的课题组通过案例研究数学学困生的成因，有效提升数学教育的包容性和教学质量。本课题立足沿海经济发达的农村地区-----黄姑镇作为研究对象，以期研究结论对于沿海经济发达的其他乡镇，具有一定的推广意义。全文下载
