一、问题提出的背景

初中学生，已进入了人生的青春期，他们面临着人格再造的“第二次诞生”，产生了诸多不同于以往的显著特点：成人意识浓,逆反心理强。老师与学生的沟通难度加大。而成功的教育，一个最重要的因素是取决与教师与学生之间的沟通质量。作为一名班主任老师，我深深体会到：与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。

二、案例描述与具体策略

去年暑假，我接管了初三的一个班级并担任这个班的班主任。这可实在是个苦差使——这个班全校闻名：纪律涣散，成绩最差，卫生倒数。刚开始，我一筹莫展，一味地悲叹运气不好，甚至想到过撂摊子不干了。可是，倔强的性格又让我不甘退缩。制造传奇教育经历的王金战老师曾经说过：“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！”在他眼里没有差生，不论怎样的学生，他都能激发他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹，王老师的经验和做法给我很大的启示，使我顿时充满信心，决心把这个班带好。

决心下了，可又该如何做起呢？我开始用心思考，德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不仅在于传授本领，而更主要的是善于激励，唤醒和鼓舞。”对了，优秀从何而来——就从鼓励做起！而又如何做才能真正打动学生的心灵，让他们扬起自信的风帆，乘风破浪呢？我想，初中的孩子们都已经懂事了，只有站在平等的角度，真诚地与之交流，把老师内心的想法及对他们感觉、评价、意见等开诚布公的告诉他们，才能真正的唤醒他们的良知，激发他们学习的主动性。那么通过怎样的方式进行交流呢？根据他们的年龄和心理特点，我选择了“写”，于是就有了每天清晨写在黑板报一角的“班主任寄语”。

暑假开学的第一天，我在第一份寄语中写道：新的学期，新的希望，新的起点。请同学们谨记：“良好的开端等于成功的一半。”写出寄语的第一天，我发现有人在议论，有人在默默的看。在第二份寄语中，我这样写道：第一天令我高兴的事——纪律很好，听课认真，一点不浮躁，也没有受炎热天气的影响，受到数学老师，历史老师的好评，化学老师还表扬了今天做出3道难题的同学，他们是：王×，赵××，……——记住，没有勤奋得不到的，没有懒惰能拾来的。加油啊，同学们！

每天，我都会把一些想对全班或部分同学说的话工整地写黑板报一角的寄语栏中，里面的内容或是表扬，或是鼓励，或警示，或批评，有针对全班的，也有针对个别现象的。这样第二天早晨同学们一进教室就会马上看到，听说他们有时是默默地看，有时是有人大声朗读众人倾听，有时是激烈地议论一番。总之，每天的内容或许令他们默默感动，或许令他们心潮澎湃，或许使他们暗下决心，或许让他们脸颊绯红……我也不与他们交流里面的内容，但从一双双深情的眼神中，从渐渐浓厚的学风中，从日益增强的集体凝聚力中，我体会到了“班主任寄语”正在发挥它不可小看的力量……

可以想象，暑假上课第一周状态有多好。周末到了，由于正直酷暑，学生难免出现浮躁心理。为了调控学生们的情绪，放学后，我在寄语中写到：这几天自习我没到教室，但听别的老师说班里纪律非常好，很安静。我多么欣慰啊——这说明你们懂事了，自律性更强了。如果每个人都在真正用心的学习，那就更好了。——令我担心的是：有个别同学还没进入好的学习状态，记住，要抓紧，别输在起跑线上。接下来的几天，果然学习氛围更浓了，个别不太自觉的同学也有所改变。

时间过了一个月，在别的班好多学生处于慵慵懒懒的放假状态中时，我班学生大部分已进入良好的初三学习状态，学习自觉性明显增强。我更加感到了我的班主任寄语的力量，从而更加注意把它落到实处，。一个月后，我又写下了这样的话：

——同学们，开学两个月了，你是否感受到：光阴易逝，岂容我待！有句话说得好：得到时间就是得到一切。要抓紧啊，老师不渴望你能一跃千里，只希望你每天能够前进一步。

一段时间以来同学们在学习态度上没的说，非常积极，可在一些班级事务上，似乎怕耽误自己的学习时间，出现了个别自私的想法，对待班集体不太热心，于是便有了以下的寄语:

——感谢：大家是否注意到，中午当我们大多数同学在午休时，有两位女同学正忙碌在黑板报前，我默默的关注这她们的背影，突然感觉，是那么的美丽动人。让我们记住他们的名字：王××，张××，……。

就这样，一张张“寄语”伴着同学们一路走来。很快迎来初三年级的第一次段考，我们班终于反败为胜，由上学年的总分倒数一跃成为级部第二名。纪律和卫生流动红旗也时常挂在了我们班级的墙上。成绩的取得令所有“习惯”于落后的同学激动不已，也给我们的班级带来极大的前进动力。

半个多学期过去了，一份份寄语，一次又一次在学生失意时为他们打气，在他们疏忽时给他们警示，伴着寄语，我们的班级日益进步，逐渐发展成为一个文明、和谐、奋进、充满着凝聚力的集体。我也相信，我与学生间的“心灵之语”也一定会成为他们人生历程中一份难忘的美好回忆，时时在心中荡起自信与奋进的涟漪。

从事教育事业十分不易，而既要教好学，又要做好班主任工作，可谓难上加难。管理好一个班级，培养出优秀的学生，方法很多，但我觉得效果最好的可能就是要先走进学生的心灵，才能拨亮那一盏明灯，帮他们扬起前进的风帆，有位教育家说过：教育本是脑力活，巧用情智才成功。如果说每个学生都是一颗星星，我们要做的，就是让他永远发出最亮的光芒。