【正文】
　　前言
　　随着新课程的不断改革，教师要将“健康第一”作为其教学的指导思想，并且要不断更新观念，积极转换自身的角色，从而可以调动学生学习的积极性，最终将新课改的内容落实下来。在新课程改革的理念下，体育教师是直接应用者，并且体育教师也是学生发展道路上的引导者以及塑造者。新课程改革的成败主要决定于体育教师。现阶段，高中体育教学过程中尚且存在一些问题，这些问题就是笔者在下文中要讨论的问题。
　　1、新课改下高中体育教学过程中存在的问题
　　1.1学生之间存在着差异性，不利于学生的均衡发展
　　大部分的高中学生都来自于不同的初中学校，根据自身情况的不同，这些学生的体育技能以及体质差异也存在着较大的差别。虽然老师讲的是同一个教材，但是总会有一部分学生难以其中的内容，这样不利于调动学习的学习兴趣，也不利于提高体育课堂的教学效率。
　　1.2陈旧的教学模式以及单一的教学手法
　　现阶段，由于高中体育教学模式仍然停留在一对多的教学层面，并且主要采取了口传心授的教学方法来进行教学，因此，使得现代的教育技术不能够在体育教学中得到充分的应用。虽然体育教师注重学生的技能培训，但是很多却忽视了学生对体育真正的认识。如果这种教学方式一直持续下去，就会降低学生对体育的兴趣，最终使得体育练习成为一部分学生沉重的心理负担。
　　1.3由于选择运动项目时间不同，导致学生的水平参差不齐
　　在高中三年的体育与健康学习过程中，学生有多次选择运动项目的机会。有一部分学生会一直选择同一个项目，然而有一部分学生会尝试不同的项目，那么优先选择这个项目的学生和随后选择这个项目的学生在一起上课会出现学生的水平参差不齐，从而给高中体育教学活动带来了困难，也对后来选择项目的学生带来了学习上的压力。
　　1.4教师只注重技能的传授，而忽视了学生对动作技能知识的认识
　　在体育教学方法上，大部分老师以传授动作技能为主，从而忽视了学生对动作技能知识的培养，这样做就使得学生在体育学习的过程中居于被动地位，最终不利于学生的全面发展。
　　2、新课改下高中体育教学的主要措施
　　2.1转变教学理念，不断提高学生的素质
　　在学校体育中，体育教学理念发挥着重要的作用。对于一名高中体育教师来说，要正确看待自身的职业，不断加大体育教师的责任心，最终使得体育教师自身的业务素质水平得以提高。体育教师的素质影响着体育教学的方法，体育教师要充分运用自主学习、合作学习以及探究学习等教学方式，不断提高学生的综合素质。当老师要讲解《跑几步单脚起跳双脚落地》这一教材内容的时候，教师要提出一系列的问题，如：如果从树上摘果实，应该怎样起跳怎样落地呢？通过这样一个提问，从而使得学生很快明白“单跳双落”的动作方法。
　　2.2不断改革教学模式，对应用教学方法进行创新
　　高中体育教学要构建合理的教学模式，并且要将大班上课、小组指导以及个人独立训练等有机的结合起来，从而能够具有特色的体育教学模式。作为一名高中体育教师，要以实践法以及实习法为主，并且要以练习法为辅，通过不断的练习，最终能够掌握相关的技能以及技巧。高中体育教师要充分利用这种教学模式来安排相关的教学内容，最终能够对教学的进步进行控制。比如：体育教师在体育教学过程中，要通过游戏的方法从而可以鼓励学生不断学习。当学生在练习跑步的时候，教师可以采用接力跑的形式来进行，这种教学方式不仅可以吸引每一学生的注意力，而且能够不断提高学生的能力。
　　2.3不断加强实践性的教学环节
　　在培养学生实际工作能力以及创造能力的过程中，实践性教学起着非常重要的作用。通过不断加强实践性教学这一环节，可以为学生提供一个良好的发展平台。比如：在教学过程中，教师可以插入各种各样的竞赛活动，促使学生亲自体验，让学生自主编排或者担任裁判。在新的一节课开始之前，热身部分、结束部分的徒手操以及放松操等都要学生自己动手去组织以及编排。为了能够提高学生的认识能力，这就要求学生要通过自身的想象以及实践来运用相关的器材。总而言之，在体育教学过程中，通过各种各样的实践活动可以使得学生的能力得以提高。
　　2.4培养学生的体育兴趣以及爱好
　　在体育教学过程中，兴趣起着非常重要的作用。通过培养学生对体育的兴趣，可以激发学生强烈的求知欲，因此在教学过程中，教师要运用生动、活泼的教学组织形式，转变学生的学习地位，从而能够充分发挥学生的主体作用以及教师的主导性作用。
　　结束语
　　总而言之，新课改下的高中体育教学过程中，虽然存在着一系列的问题，但是只要敢于正视这些问题，并且针对这些问题提出科学的解决办法，最终有利于体育教学事业的顺利发展。在高中体育教学过程中，教师要积极引导学生学习相关的技能，并且要不断培养学生学习的兴趣，最终有利于提高学生的全面素质。
　　参考文献：
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　　[2]. 袁韬.试析新课改下高中体育的教学方法优化[J].新课程(中学).2013(08)
　　[3]. 吴永锋.解析新课改下的高中体育教学现状和改革[J].学周刊.2013(05)