刊名： 基础教育课程
主办： 教育部基础教育课程教材发展中心
周期： 月刊
出版地：北京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1672-6715
CN： 11-5187/G
邮发代号： 80-447
投稿邮箱：jcjykczz@163.com
历史沿革：
现用刊名：基础教育课程
曾用刊名：中小学图书情报世界
创刊时间：1993
让作业“灵”“动”起来 —————— 以小学中低段数学作业为例
【作者】 王佳丽
【机构】 浙江省杭州市萧山区南阳小学
【摘要】数学作业作为教学的重要组成部分，已经引起越来越多的教育工作者的注意。就目前小学数学作业存在的“僵化单一、机械重复”的现状，笔者提出了以“小学数学教学标准“为依据，设计形式多样，符合学生认知，贴近生活实际又灵活多变的作业，以促进学生知识内化，提升数学能力。本文从预习、课堂、课后、单元几个阶段来举例设计作业的类型，以期望提高学生的学习兴趣，提升学生的数学学习能力。【关键词】数学作业 形式多样 提升数学能力
【正文】
小学数学学习阶段，教师为帮助学生及时巩固基础知识，形成基本技能，常布置适量数学作业。作业既是课堂教学的补充和延伸，也是教师监控学生掌握知识程度的一种依据。因此，在小学数学学习阶段，数学作业不可或缺。全文下载
