【正文】  摘 要：新一轮基础教育课程改革如火如荼，但课改也是老生常谈的话题。到底该怎么改？从哪改？我认为无论怎么改，课改的生命存在于课堂，所以我们要把改革的目标聚焦课堂，我认为课堂改革应着力从四个方面入手。
  关键词：新课改；教师角色；教法与学法；融合贯通；评价
  一、注重师生关系重建，实现教师角色定位的转变。
  教师的职责就是“传道、授业、解惑”，但学生“亲其师”才能“信其道”，所以建立平等、民主、和谐的新型师生关系是实施新课改的一个前提条件。传统的满堂灌大大地抹杀了学生积极、主动学习的兴趣，更是抹杀了他们改革、创新的思维习惯，影响了学生的发展，也影响了师生关系的和谐。新课改下教师不应再是知识的占有者、传递者，而必须能够激发学生的学习动机，组织教学过程，营造课堂氛围，评价学习效果和课堂行为。因此教师要具备有效地协调人际关系和沟通表达的能力，具有问题解决及行动研究的能力，创新思维与实践能力，终身学习和自我发展的能力。我们应努力让自己成为学生学习的促进者、组织者和指导者。教师就是为学生服务的，只要不板书，我们就应该走下三尺讲台，把自己融入学生中间，和学生同讨论，共进步，学会倾听学生的意见、疑惑、心声。这样的氛围下往往能达到共识、共享、共进的效果。教师职业的最大特点就是我们面对的是一群有血有肉、有感情有思维的人，教学就是一个师生互动、情感沟通的过程。
  二、注重教法与学法的转变
  新课程标准指出教师要树立以学生为主体的教学观念，要倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，注重探究式学习，乐于同他人合作，交流学习心得；
  这就要求我们老师要积极引导学生学会学习、学会生存、学会做人。新世纪对人才的需求是无限的、多元化的。对学生而言，“要我学”、“学会”远不如“我要学”、“会学”。只有“会学”才能更多地“学会”，才会成为多元化的人才，才会在社会生存竞争中立于不败之地。
教学过程中我们可以小组为单位，让学生分工协作、互相交流、综合概括。在这个学习过程中，不仅有学生独立思考和操作，而且有学生之间的信息交流和竞争，更有学生之间的互相帮助，互相学习，取长补短，因此，学生不仅在知识上，而且在情感上，在合作技能、相互理解、尊重、宽容，以及互相学习等方面都能得到提高。这就改变了以往填鸭式的教法和学法。但在这个环节的操作过程中，有时往往变成优秀学生的“一言堂”，基础差的学生的意见被忽视，变成了“旁观者”、“听众”，这就失去了合作探究的意义。所以老师在设计问题的时候一定要精心设计，考虑到各个层面的学生，让每个学生“人人有话说，题题有人做”。
  三、把多种学科融和贯通，从以往单一学科向综合学科型转变
  思品是一门扩展性很强的学科，它和历史、地理、语文等学科存在密切联系。思品课堂教学应从以往“以学科为本”向“以学生发展为本”转变，从以往单一学科能力向综合能力型转变。因此，在思品教学中，我加强学科间知识的渗透，将思品学科和其他学科有机结合起来。既提高了学生学习兴趣，又使思品与其他相通的学科相互促进，共同提高，增强了学生融会贯通的技能。
  例如：我在讲“生活需要合作”这一内容时，我从历史的角度设计问题，激发学生学习的兴趣。
  1、“几百万年前，在极其恶劣的环境中，我们的祖先就在自然界中繁衍生息，不断进化发展，成为超越所有动物的“万物之灵”，请结合所学历史知识简要分析原因何在？”学生回忆所学历史知识认识到：在原始社会自然环境极其恶劣，猛兽袭击等，个人根本无法生存，我们的祖先过的是群居生活，共同劳动、平均分配，正是靠着这种团结的力量才生存下来。
  2、出示图片《美国波音747飞机》。引导学生结合历史知识认识到此材料反映了“经济全球化”现象，也就是说当今社会任何一个国家、民族都需要与其他国家合作才能求得自身的发展。封闭只能导致落后，落后就要挨打。（清政府：闭关政策-落后-挨打！）
  这些问题的设计立刻激发了学生求知的欲望，学生畅所欲言，感觉有话可说，也自然达到了情感教育的目的。政史本来就不分家，是相通的。历史时讲过去，政治是讲现在，而历史就是凝固了的现实，现实就是流动着的历史。
  四、实现课堂教学评价标准的转变
  新课标指出教学评价应以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全程评价。“尺有所长，寸有所短”，每个学生都有自己的优缺点，作为老师，在课堂上我们要尽量给每个学生创造一个自我展现的机会，让每个孩子都能够找到自信。自信是成功的起点，它会促进学生的全面发展。学习目标、评价标准也应多元化，由一元因素向多元因素转变，不能再单纯的以知识技能、学习成绩作为评价学生的唯一标准，还要包括非认知领域，要由教师一个人说了算向教师、学生本人、同学之间、学校、社会多元的科学评价转变。
  总之，新课改老生常谈，但常谈常新，成功与失败、探索与创新相互交织。在课改中我会充分发挥思品学科的特点，鼓励学生大胆想象、针砭时弊，真正做到为我们的现实服务。