【正文】  在新课改、新课程标准的实施步伐中，赏识教育这种教育方式被提到尤为重要的位置，什么是赏识教育？怎样实施赏识教育？本人就自己半年来和一年级小朋友的相处以及新课标的实践中获得的点滴心得、体会谈谈自己对赏识教育这一教育新概念的认识。
  何为赏识教育？赏识教育就是父母教孩子学说话学走路的教育；赏识教育就是承认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育，就是让父母都学会翘起大拇指的教育；就是化解孩子心结，让孩子心灵有个家的教育，就是唤醒天下父母、让父母领取合格证的教育；就是让孩子学会用赏识的目光看世界，形成良好思维习惯的教育；就是让孩子学会与人和谐相处、做人中人的教育；就是呼唤善良、启迪智慧的教育；就是让人学会感恩，养成美德的教育。
  怎样在教育教学中灵活运用赏识教育，让赏识教育在育人过程中发挥他独有的作用呢？我认为可以从三方面来看它的运用。
  其一，我们首先可让学生学会赏识自己。
  怎样让学生学会赏识自己呢？或者也可以说是让学生充满自信，充分认识自己的优点、闪光点。我在工作中是这样实践的：在一次班队活动中，我专门组织了主题为“找自己闪光点”的活动。我让孩子们都勇敢地站起来对大家说自己的优点。开始时孩子们有些腼腆，必竟我们中华民族是以谦虚为传统美德的，孩子们当然弄不不清老师“葫芦里装的啥”一个个都你看看我，我瞧瞧你不知所云。我鼓励道：“同学们，我们每个人都有自己的优点，我们要充分肯定自己的优点，并鼓励自己做得更好，相信自己是最棒的------”结果我话没说完，同学们一个个都踊跃举手啦！“我的优点是爱学习”“我的优点是成绩好！”“我的优点是我乐于助人”------对同学们的发言，我都一一作了充分地肯定，发了言的孩子一个个在自我赏识与老师赏识中兴奋得小脸通红，两眼发光地继续找自己的优点。当然，我也不放过一些没发言的同学，那是几个学习稍稍后进的孩子，他们显然因为自己的学习不很好而不懂赏识自己了，见他们无助的、羡慕的眼神，我忙鼓励：“陈洋，你学习虽然暂时后进，可你热爱劳动，也肯帮助老师、同学，瞧，闪光点可多啦！”那名叫陈洋的小女孩一听我的话，顿时，小脸红了，眼中流露出了被赏识后的喜悦感。我又及时的让同学们送给她赞赏的掌声------。最后，我让孩子们都一齐大声地说出自己的优点，并对自己和别人的优点以肯定、鼓励的掌声------结果，全班沸腾了！孩子们全都被感染了，一张张小脸发红，一双双眼睛发光，都觉得自己是个非常棒的好孩子！
  其二，让家长参与赏识教育。
  随着升学竞争的激烈，学生在家里受批评多，受表扬少，受讽刺多，受鼓励少。家长对学生的要求、期望太高，总用放大镜来看孩子的缺点。其结果是，孩子没了上进心，增加了自卑感，从而产生了无所谓心理用逆反心理。这种现象的产生，与其说是学生的问题，还不如说是家长的问题，家长要学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，掌握一些教育子女的方法和艺术。
  我班有一个叫盘磊的小男孩，刚开学时，或许因为年龄太小，有些懵懂。上课特好动，学习相对后进些。在一次他妈妈来接他时，我向她反应了他在校的情况。盘磊的妈妈脾气也较急躁，一听说孩子在校表现不太好就急了，连忙把孩子数落了一顿，甚至想动手打孩子！或许妈妈的态度伤害了孩子的自尊。盘磊并没有因为妈妈的动怒而有所进步，甚至变得更加不认真了！后来，我又找他妈妈谈了一回，告诉她我们何不换个态度教育孩子，多给孩子一些鼓励，多给孩子一份赏识。果然，效果很快就出来了！上课时，只要盘磊一坐好或一举物，我就及时给予肯定、表扬，结果当然是很显然的，这小男孩变了！变得愿意主动听课，变得爱积极思考发言了。同时，他也很理解老师与妈妈的良苦用心，自己也特别有爱心！记得我在教他们生字时，因为条件有限，我只能一课课地亲手制作拼音卡、生字卡及图片卡。哪怕是寒冷的冬天也得坚持。盘磊私下对他妈妈说：“妈妈，我要学制作卡片，帮老师制作，老师就不用那么辛苦了！”好让人感动的童心！
  其三，校园里，课堂上给学生创造成功的机会。
  在课堂教学中，我至始至终都把赏识教育放在第一位，比如课堂上，对于不爱发言的同学，只要他举了手，我就及时给予表扬，如果他能发言，我就鼓励全班同学送给他热情真诚的掌声！如果他发言大声点，我就奖励他一朵我精心制作的“小红花”------
  在班队活动中，我鼓励不同的学生表演不同的节目，让其体念成功的喜悦。记得一次班会上，一个叫刘杰的男孩，平时较好动，但不太爱说话，学习成绩也相对落后。那天他主动表示要为大家讲一个笑话故事，我立即让他表演，这孩子还真有讲故事的天赋，他声情并茂地为同学们讲开了笑话故事，全班同学开心地笑了，不由自主地对他报以热烈的掌声！而刘杰，这个不学笑的小男孩，在同学们的真诚肯定与鼓励中，也更是露出了快乐的笑脸！有一个叫宋怡茹的小女孩即兴画了一幅画，画中一小女孩手捧一束鲜花正献给一老师模样的人，只听小女孩说：“老师，我爱你！”宋怡茹画好画送给我说：“老师，送给您的画，祝你天天开心！”此时此刻，我被孩子的真情感动了，泪水在我的眼眶里打转------师生之间，情通、理通、心通，我们共同分享着成功的喜悦！
  这一张张笑脸，仿佛一朵朵绽放的花朵，作为百花园里的一名园丁，不单单欣赏典雅华丽的荷花、菊花，欣赏争奇斗艳的牡丹、玫瑰，欣赏小巧玲珑的茉莉花、太阳花，更要欣赏那些不起眼的含羞草、狗尾巴花。百花齐放春满园，这才是自然盛装的美丽所在！
  我们相信，今天的赏识，一定会换来明天的成功，这正是素质教育的可贵之处。只要社会、学校、家庭三者联合行动起来，让赏识教育无处不在，无时不在，让孩子们在优良的环境中健康、快乐的成长，是的，一定会换来明天的成功！