【正文】  摘 要：以信息通信为基础的网络技术正迅速深入教育教学领域,并且日新月异地改变着一个国家、地区乃至学校的教育面貌。从事基础教育的小学数学教师必须研究如何利用这一先进的教学手段,对学生进行数学知识的教育。这一先进的教育技术手段,正深刻影响和改变小学数学教学。本人就网络环境在小学数学教学中的应用谈几点认识。
　　关键词：小学数学教学 网络环境下 创新教育 数学知识
　　随着计算机网络走进校园，课堂也迎来了新的教学模式。学生获取知识的来源不仅仅是课本了，丰富的网络资源为他们提供更广阔的学习空间。新课程标准要求数学教学要联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。网络教学则用现代化的教学方式为学生创设现代化的学习环境。使学生更方便观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，增强学生学好数学的信心。那么，如何有效的利用校园网络建构的智能环境把课堂建成一个生动的，充满生机的学习氛围和场所呢?
  一、利用网络激发学生学习兴趣
　　兴趣是最好的老师，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见激发和培养兴趣在求知过程中占有举足轻重的地位。而在课堂教学中，科学合理运用现代教育技术，依据教学内容对教学媒体进行优化组合，就会有效地调动学生的认知感官主动地参与学习。网络中的资源丰富多彩，各种信息以多媒体化——文字、图像、图形、声音、视频动画等等呈现，形象逼真，生动新颖。这些外部感官的刺激，使学生处于一种强烈的感受之中。正是这种新颖性和感受性，激发着学生学习的兴趣，使学生产生一种积极的心理体验，并迅速转化为一种求知欲望，转化成一种进入创造学习的主动性。如《圆的认识》一课中，通过多媒体演示一只小猴分别坐在正方形车轮、椭圆形车轮、圆形车轮的小车上前进的动画，学生不但笑翻了天，而且求知欲迅速上升，注意力高度集中指向了学习的对象
　　二、利用网络充分调动学生自主学习
　　网络资源丰富多彩，既可以看得到，又可以听得见，还能通过鼠标、键盘操作查询更多信息，让学生获得各种知识。而且它能够充分发挥人机对话的优势，由学生自己操作查寻资料，进行自学或相互讨论、合作探究。对于一些与生活实际有着密切联系的数学知识，可提前让学生收集相关信息资料。这样通过多种感官的刺激，获得的信息量远比单一地听老师讲课要多得多。学生获取了大量信息，就可以掌握大量的知识，使学生的知识在深度和广度上得以延伸。如教学《参观动物园——两步应用题的教学》，学生通过网上查寻，不仅算出了许多动物种类、只数等相关数学问题，认识了许多动物，还培养了学生爱护环境，维持生态平衡，保护稀有动物的品质。
　　三、利用网络对学生进行个别化教育和因材施教
　　使用网络进行教学，能把班级教学和个别化教学有机地结合起来，既可以做到面向全体学生，又可以按照每一个学生的接受能力灵活地安排学习速度，达到因材施教、因人施教的作用，促进了学生个性的全面发展，达到优化教学的目的。比如在数学教学过程中，结合学生原有知识结构和认知水平不同，将题目按由浅入深，逐步进行的顺序设计，使基础差的学生能掌握基本知识、基本概念和基本技能，并且能适时得到帮助。良好的人机对话界面使学生可以回到已经讲过的内容重复学习，便于学生对问题的理解和掌握。而对于程度好的学生则可以快速通过基本知识、基本概念和基本技能的学习，根据自己已有的知识程度、解题速度、学习兴趣，积极主动地进入提高篇，预习下节课的内容。这样学生可以任意放慢“教师”授课的速度，可以任意要求“教师”重新讲授，而不必担心老师的责怪。实践证明学生通过网络教学，他们的提问信心和学习积极性较之传统教学有较大增强。
　　四、多媒体课件的制作要“活”
　　在课堂教学中，课件始终贯穿课堂，也就有了课堂围绕课件而上的嫌疑，甚至提出的问题或是答案，出现的先后顺序都是一定的。答案不出现，老师急得拼命引，答案一出，长长地吐一口气。有的把课件制成了“课本搬家”。课堂是一个千变万化的生活场，它不可能完全按照教师预期的步骤来完成，因此，必须在课件制作中留足“活”的空间。制作的课件可分几大部分，有可供选择的内容，过细的内容现场操作会更好，或是展示学生的作品。学生的作品可能不如我们设计的完美，但那恰恰是我们的教育的目的所在。
　　五、利用资源，拓宽层面，提高信息获取的能力
　　学习资源是学习过程中最重要的要素之一。提供什么样的资源，以何种方式提供，就成为实现探索性数学学习方式最重要的策略。我们可以直接利用丰富的网络资源，为学生提供网址，引导学生自主探索、合作共享，浏览网络中有价值的学习资料；也可以自己制作网络课件，课堂中学生只要打开指定网页就可以自主操作课件，反复学习，反复练习，直至理解知识。
　　《长方体的表面积》这一课的“拓展延伸部分”为学生提供新校舍要进行装修的诸多项目：学生餐厅需要铺地砖，贴墙砖，粉刷；操场需要铺塑胶跑道，种植草坪；多功能艺本馆需要地板……在为学生提供必要的数据之后，鼓励学生上网搜索所需资料，选择一个装修项目作为研究课题，以小组合作的形式撰写研究报告。学生在网上搜索建材行情，下载建材价格，从中选择合适的设计。小组中学生自行分工，进而合作研究、共享资源，忙得不亦乐乎。
　　总之，随着教学改革的发展，教学技术也应及时作出相应的改善，用先进的教学技术造就优秀的新世纪人才，是刻不容缓的事，网络教学、多媒体课件，作为一种新生事物，目前正处于发展状大之中，随着计算机的日益普及，以及多媒体技术的不断发展，校园网将实现全区、全国的联网。这对我们每一位教师来说是一种机遇，更是一种挑战，只有不断奋进，努力进取，才能跟上时代潮流，为我国的教育事业腾飞作出应有的贡献。