【正文】  1. 能够正确听说朗读What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music.
  2.能够正确听说读写表示星期的单词以及认读有关学科的单词或者短语,如computer class, science, PE, music, art , Chinese, English等。
　　3.使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。
　　教具准备：教学课件、单词卡片。
　　教学重难点：
　　重点:能够在情境中询问他人的课程安排以及作答。
　　难点:掌握表示星期单词的书写。
　　Step 1. Warming up
　　1.唱歌曲 My new teachers.
　　2．Free talk.
　　T:Who’s your Chinese teacher?
　　T:He is ..
　　2.Brain storm(头脑风暴)
　　Please remember the following words in 10 seconds.
　　Step2. Presentation
　　1.学习Let’s learn
　　T:What class do you have today?
　　Ss:We have …(利用课程导入星期的学习)
　　2.Guessing game.猜老师手中的手指，在句型Is it……?中巩固单词。
　　3.用CAI课件将星期的单词拆分，让学生掌握记忆单词的规律。
　　4.Listen and repeat.听音跟读，并模仿Robin进行Pair work。
　　Step3 Practise
　 Game1:What’s missing?
　　Game2:Who is lucky?转盘游戏
　　让学生在游戏活动中对所学单词、句型加以巩固练习，提高学生兴趣，将课堂气氛推向高潮。
　　Step4 Consolidation
　　1. Talk show 训练学生综合运用本单元核心句型，同时让学生自己设置课表，引导学生热爱学习和探究。
　　2. Listening excises.检测学生的听力能力。