【正文】  一、存在的问题
　　所谓“师者，传道授业解惑也”。表面上，师生之间似乎也没有多大的矛盾，其实，揭开表面的这层纱，其中也存在者众多问题。主要有以下两类：
  (一)老师对待学生的态度。大部分老师对赞同“严师出高徒”。因此，他们始终奉行着“耳光教学”，即利用惩罚使学生处于一种“怕”的状态以此来进行教学。整个教学过程气氛沉闷，而学生则是在一种高度紧张的状态下学习。这样好多时候部分学生都是“人在曹营心在汉”，—上课总是走神。有些老师则是学生一走神就进行惩罚，学生不得不在紧张与被动中接受教学。
　　(二)学生对待老师的态度。好多学生，特别是那些不爱学习，成绩不好的，一旦遇上老师不严，便开始说话，搞小动作，甚至因为女老师上课而相互打闹使得教学无法正常进行。更有甚者，个别学生对某个老师心存怨恨而聚集一些他们所谓的“弟兄，哥们”殴打老师，还有的甚至用刀具将老师砍伤。这一类的事件并不少见。
　　二、学生心目中的老师
　　现今，学生对老师的要求已不仅仅是知识的渊博，他们希望老师能够在好多方面关心或关注他们。
　　(一)不要太在意考试成绩。好多学生认为考试成绩仅仅是他们的一个方面，并认为老师因为成绩差而全盘否定某一个学生是错误的。
　　(二)作业量适合。在一些学校里，特别是重点中小学，因为要面对升学压力，老师对学生要求十分严，作业相对也多。因此，学生们希望老师在布置作业时量不要太大。
　　(三)帮助、鼓励后进生。后进生问题是现在中学中普遍存在的一个问题，也是一个令人十分头疼们事。所以，学生们，特别是学习处于中下的那些学生，他们希望老师能够耐心的鼓励并帮助他们渡过学习上的难关。
　　(四)不能休罚或变相休罚学生。为了督促部分不爱学习或是不愿主动完成作业的学生，好多老师时不时对学生进行罚站，时间短一点是几分钟，多则几节课。但好多学生却觉得即便没做作业老师也不应当惩罚学生。
　　(五)最后，很重要的一点足大部分学生希望各科老师能够记住他（她）们的名字。
　　三、作为一个受学生欢迎的老师应当具备那些素质呢?
　　首先，就是老师自身要具备过硬的基本功，让学生在知识以及知识在课堂的呈现上对你十分钦佩。事实上，知识和经验的积累是一个长期的过程，但这要求我们在平时善于学习。除此之外，最好有一项爱好，比如：唱歌等，在课余时间，或者说是短短的课间十分钟和学生一块轻松一下，这不仅有利于老师的教，也是我们与学生交流和沟通的一个渠道。
　　其次，老师的良好态度也是至关重要的。老师的良好态度不仅包括自身的言行举止也包括对待学生和他人的态度等。
　　好多时候，我们既是老师，在课外又是学生们的朋友，在家中是父母，儿女等。如何恰当地处理这一切关系或许是我们面对的一个问题。学生们最关注的是老师以及老师的一些私事，如：“那位老师和别人吵架了”或是“今天英语老师的发型变了”等。因此我们无意间的一个十分细微的动作都会影响到好多学生。
　　尽管说小学高年级的学生已经有一定的思维能力，但他们的这个特殊年龄段又显示出他们正是比较脆弱和敏感的时候。因此，能够正确引导他们就显得十分重要了。引导这个工作往往班主任老师做得较多一些。哪该如何引导呢？对于有些同学因和老师产生了一点不愉快就拒绝再上课或是对这个老师很有成见。对此，我们应当引导他们学会尊重老师，并且告诉他们老师的每一节课，那怕是一个十分小的知识点，都渗透着老师们的心血，而且老师是以默默牺牲自己来换取学生知识的丰盈的。还要告诉他们要勤奋，以优异的成绩来回报老师的辛勤付出。
　　第三，老师应该关心学生的生活
　　老师关心学生的生活方面往往会缩短师生之间的距离。现在许多农村学生，只要学校距家远一点的，基本都是住宿在学校，这就要求我们在生活方面多照顾这些学生，给予正确的指导。好多学生离开父母的照顾，尽管口袋中有足够的生活费，可生活还是不能很好的自理。另外，舍友、同学之间关系处理不好又会影响到学生的学习，甚至就因这些小事而产生打架斗殴事件。一些同学刚到一所新的学校，因为好奇心，不小心就染上社会上一些不良习气。所以，老师在学生生活方面的关心就是举足轻重的了。
　　四、总结
　　古语道：十年树木，百年树人。作为老师，肩负着树人这个艰巨的任务。这就要求了我们以心血来浇灌树苗；以自己坚实的臂膀为学生遮风挡雨；以自己博大的胸怀宋包容学生；以自己蜡烛般的精神来帮助学生实现梦想。