【正文】  随着素质教育的日益深入，新课改给学校的课程设置也提供了很广阔的空间，各学校的特色课程的设置也成为最大的亮点，学校阅读课的设置使学校图书馆的报刊、杂志、书籍等得到了充分的利用，发挥了巨大的作用，每周一节的阅读课也从时间上为学生们提供了保障，作为阅读课的任课教师，通过一学期的阅读课，使我深深地感受到有效的阅读，在拓展学生的知识面，开阔知识的视野，提高阅读品味和鉴赏能力等方面有着极其重要的作用，在课堂上有效的阅读显得极其重要。
　　但是怎样指导学生们有效的阅读呢？怎么样让孩子们爱上阅读呢？怎样让阅读给孩子们插上智慧的翅膀呢？结合工作谈几点体会，与大家共同探讨。
  一、制定阅读计划，指导学生有效的阅读。
　　前苏联教育家苏.·霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。真正的阅读，能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来，没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。”他精辟地阐述了阅读的重要性和必要性，因此为了避免学生阅读的盲目性、不定性、猎奇性，开学初，我制定了适合学生年龄特点，阅读能力，鉴赏能力的阅读计划，从而避免了阅读的盲目性，指导学生在阅读课上有效的阅读。
　　二、怎样让学生们有效的阅读
　　古今中外，知识的浩瀚大海使人倍感“吾身有涯而学海无涯”，阅读就像人们在知识的汪洋大海中驾驶的一叶小舟，只能欣赏到其中的某一独特的风景，只有不断的下海，才会领略到更多的旖旎风光，才会不断的扩大、丰富自己的知识视野，激活思维的灵感，开启智慧的大门。那么怎样让学生有效的阅读呢？我根据学生的年龄特征向学生们推介了适合他们年龄特点的《唐诗三白首》、《三字经》、《中学生优秀作文》、《中学生数理化》、《少年文史报》、《读者》、《鲁迅选集》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》以及国外的一些经典名著，让学生们记阅读笔记，少到好词好句好诗歌，多到整段整篇，并定期检查阅读笔记，进行评比，让学生们互相交流，取长补短，提高学生的文化素养，汲取知识的营养，陶冶高尚的情操。
  三、怎么样让学生们爱上阅读
  为了让学生们爱上阅读，我在阅读课上设计了阅读交流会，让学生们交流阅读笔记，交流阅读心得。“授之以鱼，不如授之以渔”，新课标要求学校教育应成为终身教育的一部分，学校教育要为学生的终身发展服务，为了学生的可持续发展，并且是良好的、健康的发展，在指导学生阅读中，我根据在初中阶段学生的兴趣、爱好、年龄、性格等特征，有目的地针对学生的猎奇性、不定性，指导学生在阅读积累，感悟和应用中培养学生的鉴赏品味和审美情趣，使学生们养成博览群书的阅读习惯。以古典诗词的阅读为例，我指导学生在诵读、体会、感悟和拓展上下功夫，使学生们感悟到古典诗词的情感美、意境美、音乐美等特点，使他们不自觉的融入古诗词优美的意境中，心灵得到了陶冶，思想受到了启迪，提高了审美情趣，培养了阅读品味，从而使他们爱上阅读，养成了良好的阅读习惯，使他们终身受益，让阅读给孩子们插上智慧的翅膀！