【正文】  摘 要：培养学生写作的兴趣，就要从培养学生对生活的热爱着手，激发学生的情感教师就要感情充沛。
　　关键词：生活是写作的源泉，情感是写作的动力。
　 多年来的作文教学，我深深地体会到学生写好作文的关键在于培养其写作的兴趣。学生唯喜欢写作，他才会对作文投入很多的精力，才能写出好的作文。学生如果一提写作就头痛，一提笔就感到手中的笔如千斤斧头难以运笔，这责任就在于老师没有激起他写作的兴趣。
  培养学生写作的兴趣，就要从培养学生对生活的热爱，对知识的热爱，对人类的热爱着手，参天大树离开土壤变成枝枯叶败，学生的写作离开生活的土壤就是割断了写作的源泉，立足生活，热爱生活，作文将会在学生的笔下生根、发芽、开花、结出硕果。
  一、激发学生对生活的热爱
  文学是对生活的反映，生活是文学的创作之源，小学生的写作更离不开生活，学生脱离实际生活闭门造车，那样只会写出荒谬之作。在课堂上，我见学生面对作文抓耳挠腮，咬着笔头，稿纸撕了一张又一张，究其原因何在？有位作家说得好，不是生活中缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。学生缺少对生活的感受，对生活中的真善美、假恶丑置若罔闻，不思不感，任岁月的时光在心中匆匆流过而了无痕迹，这就是一写作文就犯愁的原因。
  生活包罗万象，教师要引导学生去观察生活，感受生活，认识生活，把关注的目光投向学校、家庭、社会，在作文中可以讴歌父母之爱，师生之情，人间真爱，可以鞭挞丑恶的嘴脸，败坏的道德，可耻的行径，让学生认识到美一定胜丑，正义必将战胜邪恶。
  《桂林山水》《记金华的双龙洞》这些赞颂祖国山河的篇章读来令人荡气回肠，澎湃不已，教师可以鼓励学生假期走一走、看一看，记一记自己的所见、所感、所闻、所触，让那旖旎的风光、绮丽的自然景观铭刻于心，真切感受自然之伟大，祖国之美好，生活之美妙。一句话，做一个真正生活的人才能写出有血有肉，有情有味的作文。
  二、以丰富的知识开启心灵之窗
  为学生开辟课外阅读天地可以丰富学生的语言积累，“书是人类进步的阶梯”，唯有多读书，人们才会获得更多有益的知识。教师给与学生的知识毕竟有限，博览群书方可拥有渊博的知识，师傅领进门，修行靠个人便是这个道理。教师要引导学生大量阅读课外书，运用课堂上学到的阅读方法，广泛的阅读各种题材的读物，天文地理，文学历史，无所不知，知之多学问才深，积跬步已达千里，积小流以成江海，这样经过知识的积累，学生在写作时就会左右逢源，下笔如行云流水，洋洋洒洒。
  在学生阅读课外书时，教师要指导学生做好读书笔记，好记性不如烂笔头，可以让学生摘记语文知识、佳词佳句、文史资料等等，做到随用随来，不仅积累了丰富的知识，还养成了良好的读书习惯，培养了搜集信息的能力。
  我还教育学生勤于耕耘，把脑中闪过的灵感，随想动笔随时写下来，乐于写作实践才能提高写作水平。我让学生坚持记日记，长亦可短亦可，必须言之有物，写真情实感，坚持下来收到了较为满意的效果。
  三、以老师的情感激发学生的情感
　　作为教师要具有充沛的情感，丰富的内心世界，高尚的人格，以其健康的思想道德，良好的情操去感染学生，塑造学生美好的心灵。要想让学生成为关心社会、关心集体的人，教师必须首先是一个爱国、爱民、爱社会主义的人，教师对周围的一切付诸爱心，学生才会敬其师而信其道。那场罕见的洪水牵动了多少华夏儿女的心，我记得当我饱含深情的介绍了解放军如何舍身忘己救助灾民时，学生们纷纷捐款，五角、十元代表着学生们一颗颗心啊，他们受到了一次爱国主义教育，把自己的真情写进了作文，情感的闸门一旦开启，又有谁能阻挡他的汹涌澎湃呢？“解放军叔叔你们辛苦了，让我在遥远的边陲送去我诚挚的问候。灾区人们，有党和国家的关怀，有解放军叔叔的奋勇拼搏，有亿万中国人民共同努力，你们会一定渡过难关，我为你们重建家园献上一个少先队员的心愿！”一字字，一句句，流露着学生们多少深情多少厚爱，读着那一篇篇扣人心肺的作文，我的眼睛湿润了，透过那肺腑之言，我触摸到了学生们金子般的心灵。这是何等欣慰，这样有情有义的学生，有责任感的学生，多年以后也必将撑起社会主义的大厦。
　　是一片嫩绿的幼芽，我们就要播撒爱的雨露，让他伴着旭日生长；是一块平凡的璞玉，我们就要精雕细磨，让他放射出璀璨的珠光玉彩。