【正文】  近年来，我校深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院“关于加强青少年体育，增加青少年体质的意见”》, 坚持改革创新、求真务实、真抓实干的工作作风，全面推进素质教育,牢固树立“健康第一”的指导思想，坚持“以人为本”和教育面向全体学生的原则，吸引同学们走向操场、走到阳光下，充分享受运动带来的乐趣。
　　一、学校基本情况：
　　（一）师资优势：
　　我校现有任课体育教师20人，本科学历18人，硕士学历两人，女教师五人，男教师15人，高级职称一人，中级职称10人。教师个人专项特长有篮、排、足、乒乓球、网球、田径、武术、体操、游泳等，上述教师的人力资源优势为我校开展丰富多彩的阳光体育社团活动提供强有力的技术支持。
　　（二）硬件设施：
　　1.体育馆：占地3864平方米，里面可以安装一片标准篮球和排球场地，16片乒乓场地，内设多功能训练房两间，多功能训练器材一套，器材室四间，体育办公室四间，每位体育教师配备一架更衣橱柜，以方便于体育老师上课和训练之余更换衣服。
　　二、创新校园体育文化建设
　　（一）校园体育文化的内涵
　　校园体育文化指的是学校师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。
　　（二）增强体育意识,提高教师的素质,树立良好的体育健康价值观
　　学校要宣传贯彻《学校体育工作条例》、《体育法》、《全民健身计划纲要》和《奥运争光计划》,?全面了解我国体育的方针、政策、职业道德和行为准则,?以加强人们的体育意识,树立良好的体育健康价值观,利用宣传橱窗张贴奥运宣传资料,并结合我国优秀运动员在国际大赛中为国争光的感人事迹和我校运动员不畏强手奋勇争先的动人事例,?倡导体育精神。
　　（三）培养学生对体育的兴趣,使其养成经常锻炼的习惯
　　校园体育文化建设是一项系统工程。包括体育课程、运动竞赛、课外体育活动和对外体育交流等多种形式。因此加强校园体育文化建设，就必须运用多种途径、全方位实施，从而充分发挥校园体育文化的综合效益。
　　1.及时鼓励、肯定。
　　对学生的体育行为、效果做出积极评价，适时应用表扬等激励手段来巩固强化学生已形成的锻炼习惯。
　　2.发挥榜样示范的作用。
　　不仅仅体育教师应坚持锻炼，言传身教，学校的其他教师也应该对学生体育知识、技能的传授、体育观的形成以及体育锻炼习惯养成发挥应有的作用。
　 三、开展丰富多彩的阳光体育活动
  丰富多彩的体育活动是校园体育文化发展的主要载体，我们学校在秉承"育人为本、质量至上、彰显特色、全面发展"的办学理念之下，结合我校类型、规模、办学条件及师生结构等特点，因地制异地开展各类体育知识讲座和竞猜、体育教研、阳光体育节及其丰富多彩、趣味性、健康性强的体育活动项目，增强学生体质，促进学生“身心”双健，加速我们校园体育文化的形成。
　　1.51公里远足拉练
　　我校高一、高二学生每年春天要举行一次“磨练意志、强壮精神、承担责任”的远足拉练活动，距离是51公里徒步行走，大约需要十二个小时，每人携带两个馒头、两瓶矿泉水、一根火腿肠、一包老板菜、一个苹果、一个鸡蛋作为午餐。同学们从开始斗志昂扬、满载激情地用脚丈量着清晨理想的路途到用已经几乎完全失控的双腿和每一次踩下，脚心几乎撕裂的、火辣辣疼痛的“量天尺”丈量着已经消失在暮色中的归途，回到华灯初上的校园。
　　2.备受欢迎的“阳光体育节”
　　体育节是一个盛会，它具有丰富的内容，有文的，也有武的；有静的、也有动的；有慢的，也有快的；有集体的，也有个人的；富有竞技性不失娱乐性，它不是一天的盛会，是一个学期的延续。具体项目有：奥林匹克知识问答、田径运动会、篮球、排球、足球、乒乓球、棋类、健美操、轮滑、拔河、跳绳、踢毽子、十人有无、轨电车、六人七足比赛、引体向上挑战赛（男）、仰卧起坐挑战赛（女）、足球射门挑战赛、篮球运球接力赛、篮球连续罚中心理挑战赛（男）、篮球一分钟投篮挑战赛（女）、排球垫球挑战赛、排球发球打靶赛等。
　　四、成果收效
  通过体育文化建设、体育氛围营造、体育活动的创新，近年来，取得了令人满意的效果。
　　第一、强身怡情,增进学生身心健康
　　锻炼了学生体质，增进了学生身心健康,促进了学生的健康成长，同时，在学生心情不好时,它可以通过体育活动来发泄自己的不良情绪,从而也达到了心里疏导的作用。
　　第二、教育熏陶,改变学生的不良行为
　　校园体育文化作为一种文化,自然也具有育人功能。规则是体育的一种要组成部分,学生在从事体育活动过程当中,就要遵守体育规则,违反规则就要受到惩罚或谴责,从而督促他们改变自己的不良行为，形成良好的行为习惯。
　　五、今后发展
　　1.继续认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛。
　　2.加强家庭和社区的青少年体育活动，形成学校、家庭和社区的合力。鼓励家长和孩子共同参加体育锻炼，注重从小培养青少年良好的体育锻炼习惯、饮食卫生习惯和文明健康的生活方式，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。
　　3.继续坚持“面向全体，全面发展”的原则，充分利用我们校园大，环境美，文化氛围浓等特点，继续打造学生欢迎、喜爱的传统赛事和精典品牌，如设计冬季“阳光校园十公里挑战赛”，不断提高学生耐力、力量、速度等体能素质，降低营养不良、肥胖和近视的发生率，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。