【正文】  摘 要：一个将来对社会有用的人必须具备的前提条件是要具有爱心。爱是人类一种伟大而高尚的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。助人为乐、尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。爱心其实就是知恩知得，能关心人、体贴人、帮助人。然而“爱这种崇高、无私的情感、不是先天具有的，也不是随着年龄的增长自然产生的，更不是只要父母给孩子充分的爱，孩子就会自发产生相应的爱的，而是经过后天培养才会产生的情感。
　　关键词:德育工作 行为习惯   传统教育 善良有爱心
　　少年儿童是祖国未来的希望,童年时期的思想道德培养，有助于人一生的全面发展，而少先队的各项活动的组织是少先队的生命力，一个精彩的少先队活动会培养少年儿童多方面的能力，在活动中，除了提供他们动手、动嘴、动脑的机会，还可以使他们从中获取知识，增长见识，培养良好的品德，进而完善他们的人格，培养他们正确的世界观、人生观、价值观。因此，广泛创新的开展主题教育活动对培养少年儿童正直、善良、有爱心的品德尤为重要。
　　一、开展丰富多彩的孝道主题教育活动
　　百善孝为先，引导少年儿童正直、善良、诚实、有爱心，我们首先着重的是感恩父母的教育。
　　在感恩父母主题教育周上，利用升旗仪式发表以“感恩母亲”为主题的国旗下讲话，要求全体少先队员积极参加到感恩母亲的行动中。各班利用周一班会时间开展“妈妈，您辛苦了”主题班会，述说妈妈用勤劳、灵巧的双手关爱自己的动人故事。要求孩子们在周末完成一“察”、二“想”、三“找”四、“做”五、“写”的任务。
  一察：观察妈妈的起床就寝时间，从早到晚都做了哪些家务？
　　二想：想一想这么多年来，妈妈都为你做了些什么？哪些事令你感动？
　　三找：作为儿女在体会妈妈无私奉献的基础上，想一想我们平时是怎样对待妈妈的？是否尊敬她？是否替她分担了家务……
　　四做：在察、想、看、找的基础上，要将尊敬父母落实在行动上，为妈妈做一件家务事。
　　五写：填写母子交流卡，让孩子们给妈妈写一句心里话，妈妈也写给孩子们一句话，体会母子情深。活动结束后，大队部挑选出代表性意义的，在壁报栏张贴。
　　同时，组织孩子们开展“感恩母亲，寻找最美丽的大脚”活动，安排孩子们回家亲自为妈妈洗一次脚，并拍照拿回学校。通过让孩子为妈妈洗一次脚，表达出对自己母亲的爱。学校大队部还对学生上交的照片进行评选，选出“最美丽的照片”，在学校宣传栏进行宣传。
　　最后，评选多名“小孝星”进行了表彰，邀请了家长参加，邀请了家长委员会委员为学生颁奖，不仅激励了学生，更多的让家长深受教育。
  二、开展经典诵读活动，对少先队员进行中华优秀传统教育
　　德育处联合教导处，有计划地加强经典古诗词诵读，积极探索扎实、高效的诵读途径。
　　1.保证时间，精设内容，合理规划。
　　开展经典诵读，必须有时间保证。校内时间主要是课堂，还有晨诵（早上20分钟）。校外时间则倡导学生利用在家每天读书半小时、亲子共读等方式，充分调动队员积极性，校内校外融合互补，相得益彰。
　　精心制定了《“阅读传统经典，构建书香校园”工作安排》，同时，利用好传统文化（地方教材），经典诵读读本（省实验教材），对不同年级的队员确定不同层次的阅读内容与要求。
　　根据经典诵读的时间与内容，要求学生对所读所背的内容作合理规划，认真践行。保证每天至少一个小时的阅读时间：晨诵，午读，暮省，即晨诵一刻钟、课前三分钟阅读、中午休闲读书、晚上半小时亲子共读，并要求学生利用读书笔记进行语言积累。
　　2.是新阅读、新课程、新形式。
　　结合不同学段学生的心理特点，积极探索新的课程文化，动漫、网络、流行音乐、吟诵、小品、课本剧、游戏、诗配画、手抄报……孩子们选择各种自己喜欢的方式与传统对话，快乐读经典，时尚读经典，沉睡的经典被唤醒，让学生在快乐中享受祖国的传统文化教育。
  三、引领家庭沐浴书香
　　鼓励、倡导家长参与经典诵读，利用在家时间督促、指导孩子并与他们一起进行古诗文背诵，使诵读优秀诗文成为课外生活的一件乐事。
　　我们可以制定读书卡，孩子们可以对读过的感兴趣的章节以文字、图画、悄悄话的形式表达读后心得。为进一步倡导“让读书成为孩子的生活方式”，开展了首届书香家庭和读书之星评选活动，评委深入每个家庭考察、访谈，根据藏书量、亲子阅读记录、读书环境等，评选出书香家庭，并隆重对书香家庭进行颁奖、表彰。
　　四、定期结合学生身边发生的事件展开讨论活动
　　少年儿童正处于思维的成长期，但是很多幼稚的想法也会相互影响他们未来看待事物的角度，因此要针对班级内日常出现的一些小问题小事情来展开活动对他们进行教育。例如针对有些孩子跟同桌处理不好关系可以组织孩子们进行讨论，让他们自己去思考为什么彼此不能和谐的相处，互相有什么误解和矛盾，在了解了这些矛盾后该如何解决这些矛盾，孩子们在参与了这些讨论后可以明白要互相体谅，要学会以宽容善良的心对待对方，进而形成整个班级内部都很和善友爱的班风。
　　五、帮学生学会感恩
　　利用生活中的每一件变化，体验社会的进步。开学初发书的时候，我总是感觉到学生的满足。以感恩为话题进行写作训练，他们落实到了妈妈做的一顿饭，爸爸循循善诱的一次教导，老师默默的陪伴和同学耐心的讲解等等，使他们赞叹生活的美好，更坚信未来的生活更美好。只要努力学习，将来一定会成为建设祖国的“好兵”。
　　“爱心”是人类教育一个永恒的主题，“爱心”教育则是学校开展德育教育活动的基础。冰心曾说：“有了爱就有了一切。”爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。少年儿童处于生理、心理发育期，对爱的感受是最自然、最丰富的。通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全人格的人，成为对社会有用的人。
  参考文献：
  [1]李静.如何培养少年儿童的耐心[J].《中小学教育》，2012（10）
  [2]姚松敏.对培养少年儿童爱心问题的研究[J].《教学与研究》，2013（07）