【正文】  摘 要：所谓条条大路通罗马，教学是艺术，更是一种机智，有法而无定法，需要我们教师在不断创新中进步，以适应现代基础教育课程改革的需要，实现既定的教育教学目标。
  关键词：小学 思品与生活 教学 方法
  都说万事开头难，作为刚进学校的一二年级小学生而言，思品教育是他们进行系统思品知识学习的起点阶段，如何让他们入门？如何让他们对该科目产生兴趣并热爱上这门功课？有法而无定法，我们教师需要有“神奇魔法”—符合当地具体情况、可设施的、适应教师自己的教法，有助于学生发展的学法，即我们在教学课堂中呈现出思品课程标准中的课程性质之基本特征生活性、开放性、活动性特点，重养成教育，并在帮助学生养成良好行为习惯的基础上关注其道德教育与心理健康教育。这样以来，相信我们会为学生成长为德行良好、人格健全的公民打下坚实的基础。
　　一、把思品课上成语文课
　　任何学科都有思想与灵魂，都有教书育人的的责任。语文教学的社会性与思想性决定了语文教学过程中必须注重“育人”，智育与德育相统一原则。这与品德教育目的是相统一的。近几年，由于重升学率等原因，造成了对思品教育的松懈与学科失衡的现象，我们这个地方低段思品科目一般不考核，而且，经多次调研发现，思品学科百分之九十几以上都是作为“副课”搭配给语文教师的，然而语文教师忙于语文教学，思品教学的开展情况就很不乐观。但不管怎么说，小学阶段语文教师就是思品教育的主要实施者，肩负着小学生思品教育的重任。因此，思品教育的好与坏就直接与语文教师有着密不可分的关系。然而，关于思品教育对于小学生发展的重要性我在此就不赘述了，在此，只希望我们的语文教师关心学生的德育成长，重视思品教育并切实将该科目的活动开展起来，真正挑起思品教育的重担。而且，如果我们的思品教育活动真正的开展起来的话，其对语文科目的发展也是百利而无一害的，学生思想觉悟高了，至少我们教师在组织教学、平时的管理方面也相对轻松多了。那么，如何将思品教育完美融合在语文教学中呢？现如今所有的学科都在课改，我们不能借课改之名忘而却了课程教学的本质。然而，许多地方较差的教育现状就摆在那里，要改变我们有些教师不会教思品或有的教师正摸着石头过河的这一现状状况也不是一时半会儿就能解决的，所以现如今我们可以先利用语文教师与语文学科先天思想教育性较强这一优势，来一种较简单而又可设施的办法，那就是把把思品教学当语文来教。也就是说，语文教师在加强语文文本研究的基础上，教师完全可以将思品教学以语文教学的方式呈现出来，促进语文、思品双发展。何况现如今思品教学本身就是语文教师的“副业”，所以我们语文教师也有义务把它开展起来。首先，我们把思品课上成故事会，激发学生学习热情。小朋友都喜欢童话王国，更喜欢童话王国的童话故事。故事可以陶冶情操、规范行为、净化灵魂、激发热情、并促使人格的健全与完善。总之，故事的魅力是无穷的，只要我们肯挖掘。而我们教师要做的就是关注学生健康，挖掘善良本质，激发其生活热情。培养兴趣与开展兴趣活动是发展学生特长的方式，学生只有在自己爱好的活动中才能更快更好地进入角色，施展才干，获得成功体验，建立信心，情感、意志、创造性思维等方面才能得到应有的发展。
　　二、把思品课上成讨论课
　　根据思品课标的活动建议，组织学生进行适当的讨论等活动，有助于深化思品教育。每学一篇课文之后，教师应根据本篇课文德育教育目的和学生思想品德现有实际水平，选择那些学生认为最重要的，最关心的问题，组织学生进行讨论，引导他们各抒己见，把自己的思想感受毫不保留地表达出来。这样不仅提高了学生的口语表达能力，而且更重要的是通过讨论，使学生们的认识互相得到了渗透，甚至有些问题还可通过争辩，最终，是非明确，使学生的思品教育印象更加深刻，深化了思品教育。如，在教学二年级上册11课《做个“快乐鸟”》之后，我让学生说一说自己的烦心事时，班有一位同学说到:XX同学误会了我，我很生气就和同学打起来了，一起都受了伤，还被教师、父母狠狠的教训了，心里很难受。我便以此为例，问学生：当别人误会了你，你该怎么办？这一问题展开讨论，并及时引导，让学生明白了遇到问题要冷静，要想办法解决的道理。　　
  三、把思品课上成健康课
  学习一年级上册三单元8课《我很整洁》一课时，结合图片，让学生看一看，说一说自己做到了那些卫生习惯，那些方面还做的不够，请父母、同学监督帮助，教师时不时抽查，让学生逐步养成了良好卫生习惯。相应的健康课题，一年级上册《看我多精神》让学生了解人体姿势与身体健康、精神面貌的关系，要求学生养成正确的坐立走姿势；通过对一年级上册9课《我会好好吃》的学习，告诉学生饮食健康常识（定时定量、不偏食不挑食、多喝水少喝饮料、吃零食要节制，饭后不做剧烈的运动），逐步养成良好的饮食习惯的重要性。
  四、把思品课上成安全课
  把思品课上成安全课也是很有必要的，通过对一年级上册2课《校园铃声》和4课《平安回家》等相关知识的学习，让学生了解课间活动的危险在哪里，我们应该注意些什么？遇到陌生人该怎么办？怎么过马路等安全知识，提高安全意识。
  五、把思品课上成实践课
  一年级上册10课《我自己会整理》我上成了实践课。由于儿童年龄尚小，整理能力较差，我们不能以成人标准衡量，应该着眼于对主动践行态度的培养。
  六、把思品课上成美术课
  在师生都比较累的情况下，我们就自主调节一下，利用低段思品教材图文并茂，图片精美的特点，将思品课上成较安静型美术课，弥补学生画画资源少这一不足，让学生画一画自己想画的图案，陶冶情操，实现师生劳逸结合的目的，为更好的学习充电。 
  总之，对学生进行思想品德教育的方法很多，只要我们教师能结合学科与地区特点、关注学生现有思品知识水平等具体情况，抓住一切可以教育的机会，相信我们不会愧对灵魂工程师的称号，定能圆满完成思品教育任务，真正促进学生健康而全面的发展。