【正文】  体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在教学过程中，建立新型的师生关系，能让学生享受体育的快乐，体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同时也能得到教师与同学的激励，鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。在体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。在体育教学中要建立新型的师生关系必须做好以下几个方面： 
　　一、要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系。 
　　新型的师生关系应该体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。在教学中教师尊重学生就等于尊重自己，尊重教育。只有这样才能在教学中形成信任、平等、民主的师生关系。
　　二、要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫。
　　教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因此，用运学生容易接受的教学方法，是建立新型师生关系的关键。这就要求我们每位体育工作者，从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。兴趣是学习的基础，兴趣是最好的老师，而新型的师生关系是教学的最佳状态。我们要在教学中及时了解学生的学习情况，把他们的学习成果及时地反馈给他们，在这一过程中，教师的点拨和鼓励，甚至善意的批评都将激励他们，强化他们的学习兴趣，使他们享受到平等氛围下体育学习的乐趣。教学方法的改变是教育观念改变的具体体现，是建立新型的师生关系的关键。 
　　三、要关爱学生，以情动人。 
　　体育教学是教师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。只有师生关系处在关爱、平等的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中 ，去体验、去完成教学任务。在教学中教师只有情绪饱满，和蔼可亲，才会给学生一种自然、明朗的感觉，有助于形成学生积极、愉快的心情，建立一种新型的师生关系，有利于学生体育知识和技能的形成。才能够激起学生自觉学习、乐于学习的愿望，从而达到使他们热爱体育、追求体育目标，全面健身发展的目的。
　　四、要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制。
　　体育教学在新课标的指导下，朝着“以人为本，健康第一”，引导学生在自主、合作探究式学习中全面、自由、健康地发展。因此在评价中教师不能把评价看成是简单的分等排序，而应该在评价时尊重学生的个体差异，以促进全体学生 的健康发展为目标，多元、合理、公平、公开的评价不仅可以掌握学生的学习情况，还可以激发学生的学习兴趣，从而改变对学生的“优劣”的评价标准，对培养学生健康而向上的人格，体验自己的进步，树立自信心，建立新型的师生关系，提高体育教学水平有着十分重要的意义。 
  古人曾有“亲其师，信其道”的名言，它深刻而精辟地点明了师生关系在教学活动中的重要作用；因此体育教学中建立新型的师生关系有着十分重要的意义。