【正文】  教育没有爱，就没有感情，如同池塘没有水一样。没有水就不能成为池塘，没有爱就不能成为教育。
  高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱是教师必备的美德，也是教师的天职所在。如何做到教育与爱同行？
  一．热爱学生，诲人不倦
  教育是一个庄重的字眼，教师是教育的直接传播者和执行者，“师德”教师职业的神圣灵魂，“师爱”是进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育。”不爱学生，不懂得如何示爱于学生的人没有资格做教师。
  从教将近二十年来，我一直爱岗敬业，尊重学生，爱学生，在努力工作积极进取的同时，我深刻地体会到老师不仅要爱学生，更要懂得如何去爱。爱，不仅仅是一种单纯地付出和给与，它有着丰富的内涵，可以说是一门艺术。爱是奉献，也是理解。
  记得有这样一件事，我班的一个学生，他很聪明，但特别好动，自控能力很差。一次，全体同学都在认真做作业，只有他一个人心不在焉，用橡皮泥捏小人，我有些生气，急忙走到他跟前，想冲他发脾气。可我惊呆了，他捏的小人十分漂亮，我犹豫了一会儿，稳定情绪，原先准备批评的话变成赞许，他笑了，全班同学都善意地笑了。从此以后，无需再多的开导，他上课遵守纪律，认真完成作业。我想这就是理解和宽容的力量吧，而且我不得不承认，这种理解和宽容来自一个教师对学生最真挚的爱。
  二．用高尚的人格，奉献的精神，塑造学生的心灵
  从某种意义上讲，爱一个学生等于成就一颗健康的心灵，而厌弃一个学生无异于毁掉一个灵魂。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾用十年时间，将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。偷窃是很不好的行为，令人不齿。我们班有这样一个女孩，她是一名贫困生，自己又染上偷拿别人东西的坏毛病。我很生气，也很着急，但我没有直接揭穿她，指责她，而是暗中观察，看这个孩子是否有什么苦衷。后来，我了解到她父母离婚，父亲再婚，家里根本没人管他。于是我主动找她谈心，鼓励她，告诉她贫穷不是堕落的理由，而是上进的动力，我答应她保守我们之间的秘密，她很感动，从此我们成为朋友。面对棘手的问题，我很庆幸自己没有偏激而是采用温和有效的方法去解决。学生在愉快的情感交流中认识错误，接受教育，这也加深了我对爱的理解。是爱指引我找到适合的方法，给予我净化学生心灵，引导他们走上正确人生道路的机会。
  三．以身作则，为人师表
  教师的行为是学生模仿的对象。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”只有具备良好的师德师风，学生才会“亲其师，信其道。”因此，从教十几年来，我严格要求自己，要求学生做到的自己先做到。在5.12四川汶川地震后，我怀着万分悲痛的心情组织学生为死难者默哀，捐款活动中，我拿出300元以表爱心。许多同学争相拿出自己的零花钱，钱虽不多，但孩子们的爱心无价。他们在捐款的同时体会到爱的伟大，奉献的快乐。为了让孩子们更加深刻地体会“大爱”的境界。我抓住机会举行“赠人玫瑰，手留余香。”主题班会，取得可喜效果。为贫困生和生病的孩子进行捐助的活动中，我都身先士卒，孩子快乐，我欣慰，这也许都源于一个“爱”字。爱学生，爱他人。
  四.遵守劳动纪律，用高度的责任心感染学生
  没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师。作为教师，十几年如一日地重复同样的工作，真得很不容易。但是我做到了从来都是出全勤，干满点，如父亲做手术住院，孩子生病我都没请假。爱人说:“你上班真有瘾。”我说：“这就是责任！”我已经习惯了每天看着孩子们一个一个陆续走进教室，我感到踏实；习惯了每天上课看着学生们求知的双眼；习惯了下课孩子们围在我的身旁麻雀似的问这问那；更习惯了每天亲自把学生送出学校。我想，这也许就是人们说的高度的责任心吧。因为我知道爱使我们不言放弃，不言自我，不容选择。
  另外，勤俭节约是我在教学过程中一直向学生灌输的传统美德。我们班的孩子没有一个穿奇装异服的，没有一个穿名牌的，没有一个互相攀比的，都能深深体会父母的艰辛，决心用最优异的成绩回报父母的付出。家长们时常打电话给我说他们的孩子懂事了，把孩子放在我们班很放心，这就是爱的回报。是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。
  如果说教育事业是扬帆远航的巨轮，那么爱就是掌握航向的舵手；如果说教育事业是生机盎然的花园，那么爱，就是播撒阳光的太阳。学生的心灵就像一张纯白的画纸，需要我们用爱指导他们描绘绚烂的人生。教师是太阳底下最光辉的职业，因为理解、因为宽容、因为爱而更加耀眼。
  作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量去爱学生，去爱教育，让教育与爱同行！