【正文】  摘 要：班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。小学班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，作为班主任，要与学生建立平等和谐的师生关系。师生彼此信赖，亲密的如友，携手共进。
  关键词：班主任 关爱 班集体文化 德育 正确评价
　　作为小学班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质呢?这就需要有一位优秀的班主任。怎样才能当好一位小学班主任呢?下面就来谈谈我的一些看法：
  一、深深的爱感动学生，做学生的知心朋友
　　教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。班主任应像父母那样疼爱自己的学生，关心他们的生活，都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。一位优秀的班主任应该细致入微地体察学生的内心世界。在跟学生谈心时班主任应调整自己的角色，深切关心地倾听、平等的交谈，做学生的知心朋友。我深信，爱是一种传递，教师付出真诚的爱，必定会收获孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，真正的成为了一位优秀的班主任。二、注重班集体文化，建设学生“精神家园”
　　班集体不仅是实施教育管理的场所，也是学生健康成长的一方沃土，更是学生获得激励和赏识、满足和愉悦的“精神家园”。班集体是一个大家庭，我们都是大家庭的一员，而这个大家庭要有丰富的家庭活动。作为一位优秀的小学班主任就应该把自己的家庭搞得优秀，把家庭活动搞得有声有色！精心引导学生设计班训、班歌，布置班级板报和墙报，让教室“每一面墙都会说话”，使广大学生在自己的家园中实现自我教育、自主发展。
  二、时时处处渗透德育，做好家长的沟通工作
　　作为班主任，要时时处处对学生渗透德育，让每一个学习内容都有德育教育的体现。在小学生中，真正有效的德育体现是学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。同时也不可忽视家庭对学生的影响，要想当好一位班主任，就必须有一批优秀家长，教师做到家校联系，是帮助学生必不可少的。有目的地联系家长，使家庭教育与教师教育密切配合，老师还应该充分利用家长会或学校组织的各种集体活动的机会反馈信息，并与家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。
  三、要用一颗宽容之心，正确评价每一个学生
　　由于长期受应试教育的影响，班主任对学生的评价习惯于学习成绩评价（考试成绩好的就永远是好学生；考试成绩差的就永远是差生）。片面的评价方式对一部分学生的发展造成了极大影响。因此，要当好班主任，后进生的转化工作也是相当重要的，这是一位优秀班主任必须要做好的，怎样做好后进生的转化呢?我认为首先应该转变评价方式。根据新课程标准，学生“情感、态度、价值观”及“学习过程与方法”也应该成为评价关注的内容。变学习评价为综合评价，不再单以学习成绩高低论学生。转变观念，以更人性化的评价方式来评价学生，学生才会得到更充分的发展。班主任天空才会呈现出更加亮丽的风景线。