【正文】  摘 要：语文教学陪伴学生的一生，从进入小学开始，语文教学就一直会陪伴着学生的成长。现在的小学教育越来越受到重视，小学的学生已经有了很明显的思维意识，也有着活跃的思维方式。小学的教育，尤其是能够培养学生情感教育的语文教育成为了家长和老师关注的焦点。对于现在的小学生，他们对他们感兴趣的东西才会灌入他们的热情与注意力，而对那些他们不感兴趣的知识，就需要老师在一旁加以引导。语文存在在我们的日常生活当中，小学生们也十分的热爱生活，所以我们可以将语文知识生活化来引导学生进行语文的学习。
  关键词：小学语文；生活化；思考
　　小学语文教学可以在学生很小的时候打开他们的思维，让他们形成一种良好的思维模式。语文是美的，但是很多的学生往往发现不到语文的动人之处。以往传统的教学方式已经不能够满足学生的心理了，枯燥乏味的教学方式，没有生动，活跃的课堂，不足以吸引学生的眼球。在学生的世界里，他们喜欢那些充满乐趣，充满好奇，充满快乐的知识，然而传统的填鸭式教学束缚了学生们的思想。其实在我们的日常生活中，处处都有语文的影子，我们应该将生活与语文紧密的联系在一起，让学生们在生活的过程中处处能够收到语文带给他们的乐趣与生机。
　　生活化的语文教学方式可以很好的帮助学生爱上语文这门课程。在我们的生活中，语文是一直存在我们身边的，小学生处于好奇贪玩的时期，只有将无趣的知识和有趣的生活结合起来才能够抓住学生的心理，对他们进行语文的教育。
  1 重视学生的兴趣
　　小学生在学习的时候最看重的就是他们的兴趣，只有他们感兴趣的东西他们才会投入百分之百的努力去学习，正所谓兴趣是最好的老师，只有让学生对知识产生兴趣，才会勾起他们的好奇心，他们才会去进行研究，进行学习。我们要选择符合学生兴趣与好奇的内容，充分的满足学生学习的需求心理。在教育小学生的过程中，家长和老师都是很重要的一部分，家长也要重视学生的兴趣，不要强迫他们做他们不感兴趣的事情，要给予学生充分的尊重，不要束缚他们的兴趣与好奇心，老师在学校的教育中，也要清楚的知道学生的兴趣点，每一个学生都是独立的个体，都有自己的想法，老师要考虑到所有学生的兴趣，不可忽视任何一个学生。我们要保证学生能够按照自己的意愿去进行学习，而老师与家长也是起到一个引导的作用，学生如果偏离了学习的轨道，我们的老师和家长就要将学生在带回原来的轨道上来。老师要在日常的生活上，培养和学生之间的感情，这样才能让学生在学习的过程中和老师有所交流，老师才能够知道学生的心理情况，以便于更好的和学生进行沟通，帮助他们成长。
  2 联系生活实际
　　我们的生活离不开语文，联系生活实际出发更能够让学生理解语文所蕴含的真谛，语文是丰富多彩的，如果将语文和实际生活联系在一起，更加能够体现出语文的魅力所在，学生也会更加的喜欢语文，更加投入到语文的学习中去。现在的小学生还缺乏很多的生活感悟，对情感的理解也缺乏一定的认识，所以语文课文中的一些所要表达的情感小学生无法真正的体会出来，他们所理解的都是表面的，甚至还会有所偏差，所以需要我们老师通过对实际例子的分析帮助学生更好的理解文章的内涵。我们要让学生主动的去观察身边的生活，主动的去扩大他们的视野，让他们通过对生活的实际观察来提高自己的理解能力。
  3 情景演绎
　　课文的描写是美好的，在我们的语文课文中，常常会出现很多美丽的风景，还会有很多的情景，但是这些美丽的情景都是通过文字来表达的，来描绘的。学生在进行学习的时候，他们看不到这些美丽的情景，所以他们没有办法对这些情景进行欣赏，就不要说爱上这篇文章了。所以老师在这个时候就应该引导我们的学生，如何构造文章中的情景，如何让学生切身的体会到文中所描绘的画面，需要我们的老师为学生设置情境的课堂，让他们自己去感受文章中的风景。例如我们在学习有关风筝的课文时，老师就可以让家里有风筝的学生将风筝带来学校，然后带领他们在操场上简单的放一下风筝，然后在对学生开始教学，这样学生们也会更有兴趣去学习这篇文章。
　　语文的课文中常常也会出现大量的对话形式的文章，对于这些存在对话的文章，更能够吸引学生的目光。老师可以在课堂上给学生分配角色，让他们将文章中的小故事演绎出来，让他们自己去体会文章中的主人公的感情，这样可以培养他们的语言思维能力，也能够让他们更好的去体会文章所要表达的感情，让他们爱上语文这门课程。将语文与实际相结合，有利于学生的语文学习，也能够让学生体会到语文的乐趣，和语文所要展示的真正的内涵是什么。每一篇文章都有作者所要表达的意思，但是有些文章是需要和现实联系在一起的，生活化的语文教学就能够很好的帮助学生理解作者真正的写作目的。
  4 总结
　　小学生是需要不断成长的，也需要不断的补充知识来充实他们的大脑与生活，小学生的语文教育离不开生活，更离不开家长和老师的帮助，将语文与生活联系在一起，更能够帮助小学生学习语文，了解语文，爱上语文这门课程。所以我们要将小学语文教学生活化，提高我们的教学质量，提高学生的语文能力。
  参考文献：
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