【正文】  摘 要：优秀的班级建设能够为小学生的成长和学习提供良好的环境，只有加强家长与学校的教育合作，才能够更好地促进优秀班级的建设。本文主要对家校教育合作存在的不足以及改善的方法作出讨论。
  关键词：家校 教育合作 优秀班级
  一、引言
　　优秀的班级建设和小学生有着非常密切的关系，其直接关系到小学生的成长。一个优秀的班级对于正处在小学阶段的学生而言，有助于塑造他们健康的人格品质。在优秀的班级当中，师生关系融洽、同学之间团结互助、学习气氛浓厚，课外活动丰富等等因素对小学生在学习生活、自觉意识和兴趣培养等方面起到潜移默化的影响，这不论是对他们的学业还是成长都具有着重要的意义。
  二、家校教育合作存在的不足
　　1、教师和家长缺乏良好的沟通能力
　　家校合作是近年来教育界出现的新的教学理念，多数家长对于这个新的教学理念都需要逐渐的接受然后才能将其实施。这个过程当中，教师需要对家长进行积极地引导，因为多数家长都存在着教师为主的传统观念，只有经过教师有效合理的引导，才能够让家长摆脱这种旧观念，从而主动与校方进行合作，为建设优秀班级做出贡献。
　　由于我国教师的业务素养参差不齐，所以在与家长进行沟通的时候会出现各种各样的困难。当一些学生的家长因为工作繁忙等原因，从而拒绝和校方进行合作，教师则需要以家访的形式与家长进行相互沟通，但是往往因教师和家长缺乏良好的沟通能力，从而造成沟通上出现问题，最终影响家校教育的效果。
　　2、“校讯通”信息转达效果不理想
　　随着我国通讯水平不断地发展，“校讯通”现在已经成为校方和家长进行联系的非常重要的通信手段，但是，由于不同教师使用“校讯通”给学生家长进行消息转达的时候，信息总会出现一定程度的偏差，使得家长出现误解的情况。
　　例如教师需要通家长知召开家长会这一消息，校方和教师之间的消息之间可能存在着一定的偏差，从而导致家长出现误解的情况。而且，由于通讯公司会存在着消息延迟的情况，这将会直接影响家长通过“校讯通”了解最新的信息。
　　3、家长的主体意识较差
　　家校教育合作这个理念的目的就在于将教师和学生家长相互联系起来，彼此合作，以达到有效的合作效果。但是，经过对家校教育合作的大量的调查可以知道，在家校教育合作的过程当中，家长的主体意识是相对较差的，他们往往是以辅助校方的工作参与到班级建设当中，这样将直接影响家校教育合作的合作效果。
　　现在越来越多的学校开始重视“校园开放日”的展开，目的就在于学校能够让家长进入到学校的环境当中，切身体验学生的成长和学习环境，并且能够注意到自己的孩子平常在学校当中的表现。通过一系列了解，校方希望得到家长的相关意见和建议，因为家长的意见和建议能够更加有针对性并且能让学生所接受，校方通过落实家长的建议，对优秀的班级建设有着非常重要的意义。但是通过一系列的事实可以得知，家长始终没有摆脱学校、教师为主的传统意识，尽管通过参加“校园开放日”，家长仍然以教师为主，没有向教师积极提出相关的建议，这种现象并没有达到家校教育合作的效果，而且不利于学校促进优秀班级的建设。
  三、家校教育合作改善的方法
　　1、增强培养教师和家长的沟通能力
　　教师在接受师范专业教育的时候通常会忽视对自己沟通能力的培养，从而导致不能够和学生家长进行顺利的沟通，针对这样的问题，教师需要进行相关的培训来对自身的沟通能力进行提高。因此，教育部门应该对这种现象给予重视，积极组织教师参加相关的素质培训，帮助教师提高自身的沟通能力，使教师能够更好地与家长进行交流。同时，也要培养教师的应对能力，在面对墨守成规的家长，教师应该思索出一套较为合理的沟通方案，从而确保教师能够与形形色色的家长进行良好的沟通。这样有助促进优秀班级的建设。
　　2、教师积极引导并转变家长的观念
　　由于部分家长仍旧存在着传统的观念，这种观念非常不利于促进优秀班级建设。因此，为了改变家长以教师为主的传统观念，教师需要积极引导，并与家长相互沟通，才能够有效地转变家长的传统观念。只有让家长培养起自己也积极参与到家校教育合作的意识，才能够更好地建设优秀的班级，这有利于营造更好的学习环境和成长环境。
　　教师可以有计划的对学生开展家访，例如每一周安排数位学生进行家访，利用前半个学期完成对学生的家访任务，同时在后半学期集中开展教学教育合作活动，营造良好的合作氛围，使更多的家长支持优秀班级的建设。
　　3、增强教师之间和家庭之间的交流
　　由于“校讯通”在信息传达的过程中会出信息偏差的情况，为此，教师与教师之间需要做好沟通，安排某些教师负责消息的汇总，信息的传达则由特定的教师负责。同时，家长也不能够忽视与子女的沟通，受到教师的消息之后需要与子女进行确认，从而保证不会出现误解的情况。
  四、结言
　　综上所述，在家校教育合作的教育模式之下，家长在其中扮演着非常重要的角色，其直接影响着优秀班级建设的效果。因此，为了建设优秀的班级，学校应该重视这种新的教育模式的不足之处，从而不断提出合理的解决方案，最终在家校教育合作的模式之下实现优秀班级的建设。
  参考文献：
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