【正文】  摘 要：随着社会的发展，中国已经进入了一个信息社会时代，现代教育技术作为信息技术飞速发展的重要产物和提高教育教学的重要手段，越来越影响着教育教学质量的提升，作为新形势的教学手段已经走进了千千万万的老师的课堂教学中。但仍然有一少部分教师吧现代教育技术作为一种教学的累赘，认为现代教育技术就是玩花样达不到根本的目的。也有许多老师未能有效地利用现代教育技术提高课堂教学。为此本文作者就如何利用现代教育技术手段进行有效教学进行了探究。
  关键词：现代教育技术 有效教学
  随着社会的发展和教育的深化改革，我国已经进入了一个信息社会时代，为了适应社会发展的需要，教育也由原来的应试教育向素质教育发展。同时教育教学中教师的角色也发生了相应的转变，面对信息的大爆炸，对于学生接受信息的方式也发生了根本性的转变。为此现代教育技术作为一种高效的教学手段应时而生，如何利用现代教育技术进行有效教学呢？
　　首先利用现代教育技术进行高效备课。传统备课都是备知识点和学生现有情况进行备课。现代备课要求根据三维目标，通过新课标的学习要求通过对知识与能力，过程与方法，情感态度价值观的要求确定上课方式，现代教育技术能够将光与影结合，将声与形糅合，能够充分调动学生学习的激情和学习的兴趣。例如在语文教学中通过伴奏音乐的朗读，能够触动学生的情感体验，通过画面的感受能够让学生有身临其境的感觉。“兴趣是最好的老师”，因此老师在备课的时候可以充分利用现代教育技术选择一个激发学生学习兴趣的切入点引入课堂教学，能够提高学生的学习积极性。例如在教学《背影》这一课时，老师在授课前先播放《父亲》这首歌，把学生的情感激发出来。然后让学生在背景音乐中听读课文，激发了学生的情感体验，使课堂教学的效果得到了很大的提高。
　　其次在课堂教学中老师应充分利用现代教育技术。现代教育技术能够大容量的对学生所需要掌握的知识进行补充。例如学生的课前预习，老师可以用ppt的形式展示。同时在教学过程中创设情境，能够增加学生的情感体验。例如在教学《孤独之旅》这篇文章的时候，学生难以理解孤独的真正含义，虽然在文章中有许多的文字说明了环境的孤独，但是对于从小生活在关爱下的孩子来说，他们是难以理解的。因此在教学中有的老师利用现代教育技术，通过图片展示一片茫茫的荒原，一只小船在里面独行，在配以背景音乐，仿佛将孩子带入了那样的环境之中。学生通过环境的感受领悟了主人公孤独的感受，同时学生结合文章内容，就能够全面的理解文章了。
　　再次利用现代教育技术能够进行教学资源的有效拓展。俗话说：“老师要想给学生一碗水，老师必须有一桶水。”。但在现代教育发展形势下，学生部是盛装知识的容器，教育的目的在于唤醒，因此老师不仅要给学生一碗水，甚至要给学生一眼泉。我们不能竭泽而渔，教育是“授人与鱼不如授人以渔”因此拓宽学生的知识面给学生一个更广阔的思考空间，让学生驰骋想象，发现和引导学生进行创新尤为重要。所以老师应充分利用现代教育技术拓宽学生的知识面。例如在教学鲁迅的文章的时候同样是写人的鲁迅的《阿长与山海经》以及《藤野先生》，我们可以利用现代教育手段通过对比阅读比较鲁迅塑造两人的不同形象，以及作者对他们的不同情感，通过对比阅读拓展鲁迅塑造人物形象的方法。
　　利用现代教育技术能够更好地分析学生学习效果和存在的问题，能够更好地真正实施因材施教的教学方法。随着翻转课堂等不同的教学模式的转变，老师可以充分利用现代教育技术对学生的学习现状进行科学的分析，帮助学生建立科学的学习档案，促进学生扬长避短和科学全面的发展。
　　总之现代教育技术作为一种高效的教学手段已经走进了千万课堂。老师在教学中一定要做到张弛有度，才能够收放自如。老师必须熟练掌握现代教育技术，但也绝不能唯此是一，利用现代教育技术手段仅仅是一种提高教学效果的手段，因此必须为教学目标服务，必须让学生参与体验，不能让现代教育技术代替了学生的体验和扼杀了学生的想象力。现代教育技术将发展成为最重要的教学手段，将在今后的教学中发挥越来越重要的作用。