【正文】  在10多年的班主任工作中，我感触颇深，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。我认为在班级管理工作中大胆地进行了如下尝试：
　　一、加强修养，增强自身素质。
　　俗语云：“亲其师，信其道。”生活中，时常会听到某些人谈及若干年前自己老师的一些个典型的口头语，一些经典的潇洒动作，谈话人当时还会陶醉在回忆的欢乐中而不自知，正有力地证明了这一点。我认为班主任说话，要娓娓道来，充满亲切感，或多或少的包含对学生的关爱，就不难俘获学生的心。作为要以仪态征服学生的心。班主任老师的一个赞赏的眼神，会给学生带来自信；一个真诚的微笑，会让师生间的距离化于无形；一个亲切且满怀爱抚的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就是自己的亲人，从而大大缩短师生心灵之间的距离。只有这样，学生才会自觉地把老师讲授的知识，老师的教导牢记于心的。　　　
　　二、真心投入，提升管理水平。
　　第一、真心热爱班主任工作。班主任，是学校德育工作的具体实施者。选择了班主任工作，就选择了在琐碎中生活，就选择了为祖国的红花们做绿叶，默默一生还要无怨无悔，当然更要甘于清贫。作为班主任，所要面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，倾力注入。把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐。同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，平等的对待每一位学生，不歧视差生，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们中的任何一个，而是时刻在关心帮助他们。教学方法可以因人而异，但对学生的爱要绝对纯洁，对教育事业的心要绝对忠诚。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
　　第二、善于培养得力班干部。
　　班干部是班主任的助手，是班级建设不可忽视的中坚力量。班干部选拔好了，班主任老师就可以更加省心，可以腾出更多的精力抓好学科教学。如果把班级比作一列火车，班主任就是火车头，班干部就是各个必不可少的零配件。一个班级的健康成长，需要一个善于管理的班主任带领。而班主任要想管理好班级，又不可能凡事包办、亲力亲为的做个保姆。他必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作。通常在班级管理中，我会把班级工作分解为班委会（下辖纪律、安全、学习、卫生、公物、文娱、体育）、团支部（下辖组织、宣传、图书、女工、思想评定），先确定出班长、团支书，再选拔出相关班干部管班级各方面事务，明确各项具体工作的要求，实行责任到人，渎职追究等等。可以想见，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作必定轻松了不少。
　 第三、开展活动——提高学生各种能力。
　　俗话说，没有规矩难成方圆。新生入校，对学校的各项规章制度都很陌生。于是我通过对学生的常规教育，每天向学生介绍一部分我校的常规，如作息时间，课堂要求、值日职责、两操纪律、考试制度、楼体安全制度等常规，以及对逃课、吸烟、打群仗等不文明行为的处罚规定……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。如通过组织学生即兴演讲，锻炼学生表达能力。让学生轮流说，包括进行自我介绍。有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
　　我还经常安排学生写竞选作文，如《假如我是班长》《假如我是班主任》《我想这样安排班级工作》等等，通过活动，提升了学生们的写作水平，也开拓了学生的思维，推动了班级工作的开展，更为将来工作、社交奠定坚实的基础。
  三、注重修心，提高自身素质。
　　俗话说：打铁先要自身硬。一点也不错，班主任更不例外。《论语》有云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，首先从修心开始。
　 日常的班级管理工作中，要睁大眼睛，细心观察，随时发现问题。要理解孩子，出现问题是正常的。比如发现讲桌没擦干净，我就先把抹布要过来，亲自去擦，一直到擦干净为止。再如，黑板没擦时，我会亲自擦干净，在同学们的众目睽睽之下，尽管我不批评值日生，但我能明显的感觉到他们的愧疚与自责。正因这种潜移默化的影响，忘了值日的现象就越来越少了。我时刻注意自身对学生的影响，严格要求自己，处处以身作则。要求学生做到的，自己先做到，而且要比学生做得更好。作为班主任要有耐心，就向对待自己的孩子一样，尤其是个别学生的转变工作，要准备打持久战。如有的同学不穿校服、佩戴首饰、烫发、迟到、旷课、更有甚者打架，他们无非缺少管理，内心并不坏。于是我就一百倍的信心，与之谈心。我坚信顽石成金，一如既往的坚持，现在这些毛病没有了学生们的精神面貌正向良性发展。
  在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化。
　　有人说：缺少爱的人是当不好老师的。我们老师就要以真心和爱心对待学生，要时时处处关心学生。他们犯了错误，就动之以情，晓之以理，导之以行。时刻注意捕捉学生的闪光点，拿起表扬的武器，激起学生积极的情感，促使他们不断进步。生活中我也给予学生无微不至的关怀，使他们感受到大家庭温暖。
　　四、联系家长，形成教育合力。
　　作为班主任，要想做好班级工作，家校联系就不能忽视，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或亲自家访，或邀请家长到校，或组织师生家长联谊会，或利用飞信，或通过QQ群，更为实际的是召开家长会，如果有必要，还可以分层面、有针对性的组织召开部分学生家长会，以便及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，与家长形成教育合力，构建学校—家庭—社会三位一体的教育网络。
　　总之，班主任工作是平凡的，是奉献的。但其中却孕育着伟大，我愿意在实践中探索，使自己的班级管理工作更上新台阶，对此，我无怨无悔！