【正文】  情景一
  今天开展橡皮泥创意制作活动，活动中，周俊”“哇！你的啊？好漂亮！”“我用这个做的。”他拿了一个模型给我看，哦，我才发现在他的桌上放着一个帽子的模型。于是，我拿起来，仔细看了看这个帽子，只有一个帽子的外形，里面是满的，于是，我拿在手里，说：“我们把它变成真正的帽子吧。”我将帽子里面的橡皮泥捏出一个小洞，看起来更像一个可以戴的帽子，周俊良马上说：“我来做一个娃娃。”他拿起另外的橡皮泥放在手里搓，几下搓出一个圆圆的头，他将这个头放在帽子下面，然后又拿了一点儿小的黑色的橡皮泥粘在娃娃眼睛的位置，用手指在嘴的位置轻轻一按，就出现了一个小巧的嘴巴，再去拿黑色的橡皮泥给娃娃做上耳朵。他开心地笑了：“老师，你看我做的娃娃！”“你好棒啊！”

   






  情景二
  今天的晨间活动，我们班小朋友玩儿橡皮泥，我发现周俊良小朋友拿着橡皮泥，捏一捏摆一摆，玩儿一玩儿，好像没想好要做什么，于是，我想到上次他做的小朋友的头，我提醒他：上次你不是做了一个带帽子的小朋友吗？“哦，对了！”他又拿出橡皮泥开始做，过了一会儿，他拿出做好的带帽子的娃娃给我看，“嗯，不错，这个娃娃的身体呢？”“身体？····”他想了一会儿，又拿出一块橡皮泥团圆，接在娃娃的头下边儿。接着，他给娃娃添上了手。“嘿嘿！”他开心地笑了。我又提醒他：“给娃娃添上脚吧。”他又开始摆弄橡皮泥，将橡皮泥搓成条状，再把它分成两份，安在小娃娃的身体下。“哇！你好棒哦！”我开心地说。他跑去叫他的小伙伴们看：“你看，我做的，我做的！”
分析：周俊良平常是很顽皮的孩子，他不太听话，但今天他在做橡皮泥的时候表现出来的状态是我平时看不到的，看来在孩子们的成长过程中会给我们很多惊喜。周俊良喜欢进行艺术活动并能大胆表现：而且能用多种工具、材料以及橡皮泥制作的不同表现手法表达自己的感受和想象，能在老师的提醒下完成了整个作品活动中有自己的想法。只是，没有别人的提醒的时候，他往往不知道如何入手。








  
  后续支持：
　 1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、等艺术活动。
  2.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。赞赏他独特的表现方式。
  3、在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
  4、领会并尊重幼儿的创作意图，尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。
  5、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。