【正文】  摘 要:新时期有关课程改革的方面不断深入，对于学生在素质培养的方面有了更高的要求。在当今新形势之下，怎样才能在语文教学的有关过程之中，有效的强化学生自身的阅读能力逐渐成为了整个教学工作之中的重点。对于传统教学的相关模式来说，学生实际的阅读学习成效已经不能满足时代发展的要求，因此，应该对具体的教学模式进行改进以及完善，从而提升学生在经典阅读方面的有效性。
  关键词:初中语文教学；经典阅读；有效性
　　学生经过经典阅读能够更有效的锻炼表达能力以及思维方式，帮助其深入的了解到文字之中所隐藏的内涵以及文学魅力，有关经典阅读方面的作品是促使学生进行自我发展的尤为重要的工具。对于初中语文的整个课程教学当中，相关的教师必须高度重视学生的经典阅读，提升学生在阅读方面的成效以及于都积极性，从而切实提升经典阅读方面的有效性。
　　一、学生在经典阅读方面的相关问题
　　（一）对于经典阅读的认识不足
　　当今学生大都面临着繁重的学习，并且承受着升学带来的压力，从而使得很多初中学生不重视课外阅读，甚至认为进行阅读需要浪费许多宝贵的时间，影响学习进步。对于学生的成长与认知来说，语文课程固然是欣赏文学以及提高文化素养的重要平台，可是由于教科书存在篇幅上的局限性，如果仅仅只凭借教科书上的知识来进行学习，并不能彻底满足对于文学的感受。因此，初中学生只有通过课外阅读才能切实满足自身文化素养的稳步提升，进而满足社会对于高素质人才的需求。
　　（二）阅读目的不明确
　　就当前阶段来说，有很大一部分学生在实际进行阅读的时候没有明确的目的，有着很高的随意性。很多初中生之所以会进行课外阅读仅仅是因为自己的一时喜好，对于阅读的书籍要求不高，没有严格的进行筛选，而实际的阅读活动通常都是无系统的、无计划的进行。甚至还有很多学生觉得经典书籍多数过于枯燥与乏味，阅读兴趣低下，反而是对于一些淡而无味、玄之又玄的通俗小说有着极高的兴趣。
　　（三）阅读方向不理想
　　很多初中生极度缺乏对于阅读书籍的鉴定能力以及品鉴能力，对于阅读书籍的选择方向极易受到外界各种因素的影响，进而导致阅读结构不理想或者是阅读方向偏颇等有关情况的出现。当前阶段，在初中校园之中有关网络之中的玄幻小说、言情小说以及武侠小说等受到了广大初中学生的青睐，但是对于一些经典文学名著来说却很少有人问津。这种严重失衡的相关阅读结构对于青少年自身的文化素养提升以及全面发展都产生了极大的影响。
　　二、有关经典阅读方面有效性的提升策略
　　提升经典阅读方面的有效性，需要相关教师根据具体的环境以及情况使用不同的方法，主要从三个方面入手，即培养学生的阅读兴趣、培养学生的阅读方法、扩大阅读范围与阅读来源。
　　（一）培养学生的阅读兴趣
　　对学生在阅读方面的兴趣进行合理的培养。兴趣是整个学习过程当中最佳的教师，同时也是促使学生阅读的不竭动力。学生对于书籍是否具有浓厚的兴趣几乎对实际的阅读效果起着决定性的作用。因此，相关的教师应该运用不同的手段进行尝试，从而找到最合理、最有效的方式对于学生在阅读方面的兴趣进行引导与激发。例如我国四大名著之一的《三国演义》当中的某段内容，教师可以组织全班学生一同观看与之同名的电视桥段，帮助学生们对于书籍之中的故事获得直观感受，从而初步的认识以及了解到文章内容。与此同时教师还可以将电视桥段与书籍内容进行对比，或者是让学生自主的发现电视剧当中没有出现的一些场面，从而激发学生对于阅读的兴趣。除此之外，教师也可以在每周设置一节专门进行角色朗读的相关课程，帮助学生融入到文章情境之中，进而提升阅读兴趣。不同的环境应该运用不同的方法，这就需要相关的教师根据具体的情况不断的摸索、不断的完善，最终找到最合理、最有效的方式培养学生的阅读兴趣。
　　（二）培养学生的阅读方法
　　阅读时间过短难以进入状态，对于书籍内容仅仅只能有一个片面的了解，而阅读时间过长的话就会导致大脑疲劳，实际的阅读效果也会差强人意，因此，教师应该对学生的阅读习惯以及方法进行培养，引导学生将每天用于阅读的时间进行合理的控制，最好每天固定阅读一到两个小时，而对于整本书的阅读最好是控制到一个月之内。
　　除此之外，教师也可以让所有的学生都准备一个专门用来记录阅读体会以及阅读感受的笔记，学生可以将书中的要点都记录在本上，同时也可以记录一些感兴趣的情节或者是认为言语精妙的词句，这样不但能够帮助学生掌握整本书的脉络，同时也能丰富其自身的词汇量。教师也可以组织学生亲手制作剪贴报或者是读书卡片，并且在语文课堂之上向全班展示出来，这样不但强化了学生对于文章内容的理解，同时也激发出了他们的阅读兴趣。
　　（三）扩大阅读范围与阅读来源
　　教师应该在班级当中设置一个有关读书的角落，让学生们把感兴趣或者是自己收藏的相关书籍放到里面，从而方便与其他同学之间的共享与借阅。在相关的阅读活动当中，教师一定要参与其中，而不单单只是作为整个活动的指挥者以及引导者。教师可以凭借长久积累的阅读经验与学生们进行分享，并陪着学生共同进行阅读，在阅读的过程当中和学生交流阅读心得，帮助学生深入阅读状态。除此之外，关于这种阅读活动教师应该尽最大限度的征得家长的支持与赞同，让家长们意识到阅读对于学生自身的文化素养提升以及全面发展所具有的重要意义以及作用，从而使家长们可以积极主动的为学生们订购对应的书籍。
　　综上所述，在初中语文的相关教学过程当中，切实落实对学生经典阅读方面的教育以及培养，具有极其深远的作用与影响。合理的开展有关经典阅读方面的教学工作，提升整个阅读教学所具有的实效性，能够极大的强化学生自身的阅读能力以及思维能力。与此同时相关教师还要根据具体的情况，结合行之有效的教学方式，尽最大的努力激发出学生对于阅读的热情，从而让学生进行自主阅读，并逐渐养成一个正确的阅读习惯。
　　参考文献：
　　[1]王奎星.在初中语文教学中提高名著经典阅读效率的对策探讨[J].西部素质教育，2015，（07）；106.
　　[2]裘苏飞.如何“着手”提高初中语文课堂阅读教学的有效性[J].教育教学论坛 2014，（17）；114.
　　[3]樊柳.也谈如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].科学咨询（教育科研），2013，（12）；119.