【正文】  学案导学教学模式对于初中数学教学有非常大的促进作用，它不仅提高教育质量的客观需求，而且是社会发展对自主性人才的需求，虽然学案导学教学模式在初中数学教学很受青睐，学校也比较重视学案导学教学模式的实践和研究，但其中还存在一定问题和不足，这些问题都直接影响着学案导学教学模式在初中数学教学中的有效应用。所以，如何更好的研究和实践学案导学教学模式在初中数学教学中的应用，已经成为初中学校领导和数学教师的重要任务。
  一、学案导学教学模式在初中数学教学中的必要性
　　（一）提高教育质量的客观需求
　　随着时代的发展，社会的进步，人们的生活水平越来越高，社会对教育水平的要求也越来越高，只有高质量的教育才能保证国家现代化发展的栋梁之材的质量和素质，如今高速发展的社会市场中，填鸭式、满堂灌的教学模式培养出来的人才已经不能适应市场的发展，而且，如今，初中生的学习负担非常重，老师一味的采取应试教育模式进行教学，设置更多的课时，布置大量的作业，学生每天甚至保证不了基本的睡眠，这种教学模式是非常不合理、不科学、同时也无法适应时代发展的。所以，学案导学教学模式被提出来，而且很快受到各学校和老师的青睐，它能够促进老师和学生更多的交流和沟通，让学生参与到学案导学的教学模式中来，应用学案导学教学模式，学生可以用更少的时间学习更多的知识，能够让学生在课前就掌握大部分的知识，对即将学习的内容有一定的定位和分析，从而上课听课的方向和目标更加准确和细化，从而更加深刻的掌握和理解所学知识。
　　（二）对自主性人才的需求
　　随着时代的进步，市场经济的发展和进步越来越需要自主型的人才，所以，近几年，我国加快了对自住型人才研发培养的步伐，显然，传统的、守旧的教学模式已经完全不适应新时代自住型人才的培养，它不利于自住型人才的培养，学生在学习过程中很大程度上都是被动的学习，、获取知识，不能培养他们独特的思维模式和创新能力，学生更多的是成为考试的机器、老师得到成绩的工具，这样的教学模式对我国培养自主型人才是非常不利的。学案导学教学模式在初中数学教学中的应用可以让学生更多的主动参与到教学活动中，这种教学模式不仅可以提高初中数学教学的质量和水平，而且在很大程度上可以提高学生自主学习能力的培养。
　　二、学案导学教学模式在初中数学教学中的实践
　　（一）加强运用知识解决问题的能力
　　初中数学教师可以有效的将课堂授课环节进行展开，传统的初中数学教学都是将直入公理、公式的验证验证性教学，这样的教学模式无疑是比较刻板的，如今，初中数学教学需要的更多的是开放性教学，老师可以将公理、公式的发现、探索、产生过程作为授课的重点，这样，学生就可以更加深刻的认识到这些知识是怎么来的，学生对知识掌握的更加深刻，再加上课后的实践练习，学生就可以更好的自主学好数学。比如说，在讲授“三角形”一课时，老师可以先在黑板上画几个不同类型的三角形，并且标注上各个边长的长度，让学生在规定的时间内观察并且思考怎么将这些三角形分类以及分类的原因。学生在规定时间内通过对课前自主学习的知识的应用有自己独特的思考和推断，从而做出正确的答案以及理由，这都是学案导学教学模式的作用，可以上学生在课前就对即将要学的知识有所理解和掌握。
　　（二）强化基础，突出知识练习
　　学案导学教学模式要求老师将教学大纲中的教学任务和培养学生自主能力提升综合在一起考虑，从而制定出更加完善、有效的课堂教学方案。初中数学教学过程中，老师不仅要提高学生学习数学的质量和效率，而且要在一定程度上提高学生的认知能力。学案导学教学模式在初中数学教学过程中的应用，既要包括教学大纲中的基层内容，又要涵盖与之相关的典型案例。同样在学习“三角形”这一课程中，老师需要让学生掌握利用特殊三角形的性质测量物体高度的方法，首先，老师应该将讲课过程中所需要的测量工具和使用方法教给学生。老师应该将所用到的测量工具一一展示给学生，并且教会学生在生活性应该怎样利用最简单的测量工具做成简单的测量器，在测量工具的动手实践制作过程中，学生更加深刻的掌握和理解了所学知识，并且通过实践对所学知识更感兴趣，从而提高他们学习数学的质量和效率，而且老师也可以根据学生实践过程中存在的问题和不足进行有效的观察、总结，从而制定出更好的教学方案。
　　（三）注重理论知识的现实实践
　　数学理论知识和生活实践存在很大的内在联系，学案导学教学模式在初中数学教学的应用过程中，老师应该重视这种内在联系，加强学生所学知识在实际生活中的实践应用，让学生通过对所学知识的掌握，不断在生活实践中进行知识的理解和内化。比如说在“测量物体的高度”这一节的教学过程中，为了使学生能够更加熟练的掌握测倾器的形成和使用，老师可以进行室外教学，将学生分成几个小组，让学生分组测量底部可到达和底部不可到达两种建筑物，让学生通过对上课所学测量知识的应用，测量建筑物的高度，并且做好数据的记录和统计，这样学生在生活实践过程中就可以更加深刻的掌握所学知识。
　　三、结束语
　　总之，学案导学教学模式在初中数学教学中的应用有非常重要的作用和意义，我们应该重视学案导学教学模式的重要性，认真分析其中存在的问题，然后才去有效的措施，比如说，加强运用知识解决问题的能力、强化基础，突出知识练习以及注重理论知识的现实实践等等，加强学案导学教学模式在初中数学教学中的应用，从而提高初中数学的教学质量，不断培养学生自主学习的能力。