【正文】  摘 要:当前，中国教育体制受应试教育的影响，初中教师乃至家长只是一味地关注学生文化课的学习成绩，而忽略了体育课程对于初中生成长教育的重要性。而素质教育中“以人为本”的教育理念，则要求教师和家长更多的重视学生个体的均衡全面发展。因此，本文将通过阐述多元化的中学体育课程对于学生成长的重要性以及创编初中体育游戏的几种模式在初中体育教学当中的具体应用研究，促进初中生德智体美劳各方面的均衡发展。
  关键词：背景 必要性 具体应用
  一、初中体育教学当中游戏应用背景
　　在未来知识经济的时代下，人类社会的进步与发展，不仅依靠人类的智慧与知识，还需要人类拥有强健的体魄。但是，据目前大部分学校而言，为了应试，更多的注重文化课程的提升，认为体育课并没有创设的必要，有的学校甚至占用体育课的时间，把体育课改成自习课。从而严重影响了学校正常体育课程的开设与发展。而初中生正处在身心发展的重要阶段，其思维方式和社会交往能力也处在一个不断学习、不断进步的养成阶段。因此，我们在初中体育教学课程当中，为了激发学生对于体育课程的积极性，应当通过加入体育游戏的方式，不断提高体育课程的趣味性和多样性。针对全体学生的发展特点和教育规律设计不同的体育课程，使学生在体育课程的锻炼下，促进学生身心的全面发展。
  二、体育游戏教学的必要性
　　体育游戏的多元化教学，不仅丰富了初中生的课余生活，使学生从紧张的学习中解放出来，而且能使学生在参与和游戏的过程中，个人的身体素质得到很好的提升。
　　1、强身健体，促进生长发育
　　体育课程不仅能引导初中生进行正确健康的锻炼方式，而且能够使正在发育的初中生体质更加强壮。多元的体育游戏课程，一方面能够激发学生对体育课程产生浓厚的兴趣；另一方面，对于学生人格的塑造和身心的健康发展具有重要的作用。因为在体育锻炼的过程中，由于活动方式的多样性和趣味性，能够使初中生的全身得到锻炼，使肢体更加灵活，尤其是在有氧运动的帮助下，对初中生的身体成长与发育具有不可替代的作用。
　　2、培养创新能力和社会适应能力
　　体育游戏不仅仅是体力的消耗，由于初中生要发挥自己的想象去创编更多类型的游戏，也有助于培养初中生的创新思维。在很多体育游戏当中，如果单单靠力量往往难以取胜，更多的是灵活的思维方式。这就要学生在玩体育游戏的过程中，大脑与身体得到完美的结合，在游戏中提升自己的创新能力。不仅如此，在体育游戏互动的过程中，通过团队的协作与交流，不断的磨练学生的适应能力和责任意识。
　　3、提升自信，融洽关系
　　每个同学都有自己擅长的一面，由于对文化成绩的过度重视，使得在文化课有所欠缺的学生产生自卑心理，而多种多样的体育游戏能够使每位同学在游戏的过程中充分发挥自己的能力，重新树立自信，不仅如此，在相互配合完成游戏的过程中，同学之间的关系会更加融洽，有利于合作意识的培养。
　　4、动手实践，锤炼心性
　　体育游戏的完成需要学生不断的动手实践才能做到，在较为困难的游戏设定下，学生在动手的过程中，不仅能够提高自己的动手操作能力，而且在不断尝试的过程中，磨练心性和意志，养成胜不骄败不馁的信念，增强初中生的心理素质。
  三、体育游戏在教学当中的具体应用
  1、新编游戏模式 
　　在传统体育游戏的框架内，一个游戏有可能已经反复的应用很多遍，已经极度缺乏趣味性和新颖性。因此，我们要积极鼓励初中生充分发挥自己的聪明才智，通过借鉴一些游戏的精髓，在此基础上，创新体育游戏的玩法，寓教于乐，让学生在体育游戏的参与过程中，一方面强化学生的体质，发展学生的个性；另一方面，在学习知识的过程中，更有助于创新能力的培养与综合素质的提升。
　　2、主题游戏模式
　　当前，种类繁多的体育游戏让学生在参与的过程中不仅增长了见识，同时身体素质也得到了锻炼。为了进一步激发学生的进行体育锻炼的兴趣，我们可以设计主题类的体育游戏，结合不同的主题，设计不同的游戏模式。如近期大热的“奔跑吧，兄弟”的综艺节目，我们可以借鉴其中的游戏模式，在不同的节日主题当中，首先设置与节日主题呼应的游戏主题，在保证学生安全的前提下，引入“撕名牌”、“寻宝”等游戏模式，充分调动学生参与游戏的积极性，让学生在角色扮演和实际操作的比赛过程中，树立正当竞争的意识，通过团队之间的合作与协调，在充分发挥个人聪明才智的基础上，不断挑战，从而树立自信，融洽关系。
　　3、自主游戏模式
　　在初中体育教学的过程中加入游戏的模式，虽然能够使学生在游戏的过程中感受运动的快乐，但是，仅仅靠课上的活动时间，是远远不够的。这就要求初中生对于体育锻炼的兴趣进一步激励着学生在课下也能够通过趣味性体育游戏来充实自己。比如可以积极组织微型马拉松、趣味篮球赛等课外活动，通过一系列体育游戏活动的课下开展，使初中生能够合理自主的安排自己的时间热爱运动、热爱体育。
　　四、结语
　　在我国，随着教育理念的不断发展，学校的体育改革也在不断深化，如何在初中体育教学当中加入游戏的元素，让体育课充满趣味性，是当前一线体育教师一直关注的问题。而初中生由于其所处阶段的特殊性，在此阶段的学习和锻炼对于学生性格塑造和体质的锻炼具有重要的意义。而多元化体育游戏的设置，使初中生在游戏的过程中，享受到运动的乐趣，促进初中生身心健康全面的发展。
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