【正文】  摘 要：对于高中政治教学而言，将关注焦点向时事政治方向引入，可以帮助学生更好的理解和分析国内外形势，时事政治在高中政治教学中不仅是一种补充式教学内容，更是一种指引式教学内容。本文论证了时事政治在高中政治教学中的必要性和重要作用，并且基于此提出了一系列将时事政治引入高中政治教学中的应用方法。
  关键词：时事政治；高中政治教学；应用与作用分析
  时事政治是对国内外近期发生的热点事件的综合报道，可以借助对时事政治的分析，从而解读国内外局势的发展和变化。但是，由于传统高中政治教材内容的局限性，以及迫于高中学习的时间紧迫性和任务严峻性，现今大多数的高中政治教学没有成功引入对时事政治的教学，这是亟待改革和变更的教学部分。
  1高中政治教学中时事政治的必要性
  随着我国新课改的进程加快，对于学生的教育工作有了更新更全面的要求，树立以人为本的观念，明确教育的目的是为了学生的全面发展，健全学生的人格和培养学生的品德。因而，时事政治作为反映国内外时事热点的新闻，更应该成为新时代高中生关注的焦点。现代化的教育是培育具有高度社会责任感和高度社会参与度的中学生，现代的教育理念不再崇尚“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这样的教育观，而是鼓励学生关注社会的焦点问题，跟上社会变迁与改革的脚步。
  2时事政治在高中政治教学中的作用
  2.1扩充高中政治教材知识
  随着我国新课改的进程推进，原有的传统的高中政治教学内容较为抽象，时间上相对滞后，与社会的发展不可避免的存在时间上的拖延和断续。这种在高中政治教材上缺失的内容，就需要时事政治的增添和补充。国内外的局势每天都在发生着变化，如果不能借助于时事政治的补充，将最新的新闻时事引入课堂，就不能及时抓住国内外政治的敏感点，也不能应对考试中的最新时事问题。教师将时事政治的内容融入到高中政治教学的进程中，可以有助于学生理解晦涩抽象的政治教学内容，把极具时代性和吸引力的时事政治与高中政治教材中的内容结合起来，理论联系实际，又用理论来指导和解读实际国内外局势的变迁，这样最大程度的激发学生对于高中政治的热情和兴趣。
  2.2培养学生运用理论分析及解决问题的能力
  随着新课改的实施，对于现代化教育的要求也与时俱进，不再仅仅是强化学生对于知识点的记忆和理解，而更为注重培养学生的独立思考的能力，建立自己的思维路线和思考模式。就高中政治的教学而言，在时事政治的载体上，教师可以引导学生运用自己的思维方式去解读和揣测政治教材的内容。现代化教育的方向不仅仅放在学生的考试题目上，而是借助题目，希望看到学生自己的理解和分析，这是将传统的学生被动学习的角色转化为主动，依靠对政治的兴趣，卸下学生理解抽象政治知识的包袱，拓宽学生的视野，提高学生独立思考问题和解决问题的能力。
  2.3转变教师的角色
  最新的课程改革要求，力求转变传统的教师在课堂的绝对主导地位，而是突出和强化学生在教与学情景中的主体地位。这是贯彻以人为本的教育理念，要求在教与学的情境中，充分发挥学生的主体地位，鼓励学生自主提出问题，并且在教师的指导下可以独立的解决问题。在最新的课改要求下，教师的角色只是课堂中的指导者和帮助人，破除原有的传统的灌输知识或者填鸭式教学方式，将学生推到教学的舞台前面，要学生自己演绎自己的精彩，增加学生在课堂中的参与度，提高学生的学习兴趣，从而最大程度上挖掘了学生的学习潜力，最大化了学习效果。
  3时事政治在高中政治教学中的应用
  正如前文所论证的那样，时事政治对于高中政治的教学作用巨大，因而如何科学合理地将时事政治引入到高中政治教学的课堂中，成为我们关注的焦点，下面分析一下将时事政治应用到高中政治教学中的方法。
  3.1将时事政治作为高中政治教学的资源
  鉴于时事政治的重要作用，想要将时事政治完美的融合于高中政治教学活动中，就对教师队伍的素质提出了更高的要求。就需要从事高中政治教学的教师具有更高的专业水平和技术素养，不断为自己充电，具备更加完善的政治体系和结构。对于时事政治的学习，既是对学生的锻炼，更是对从事高中政治教学工作的教师的考验，平日里教师应该更加广泛的了解国内外的时事政治新闻，积累政治教学的多方面素材，对时事热点具有自己独特的见解和看法。在高中政治的教学活动中，想要打造妙趣横生的课堂，更需要教师具有更高的教学技能，把时事政治巧妙嵌入到政治教学内容中，将实际与课本的理论知识完美结合。
  3.2充分利用课前时间进行时事讨论
  在高中政治课堂的实际操作中，教师应该注意不仅让学生更多的接触到时事政治新闻，更要鼓励学生对时事热点展开讨论，发表自己独特的看法和见解，因而教师在实际的教学过程中要尽量多的创设讨论和交流的时间和空间。但是，又因为高中生的学业任务十分繁重，不能过多的占用他们的学习时间，因而课前时间是一个不错的选择。课前时间本来的设置目的是让学生从课间休息的轻松中收敛回来，回归正常的教学秩序。在高中政治的教学中，教师可以利用课前时间的空余，组织学生就时事热点展开讨论，不仅可以将学生的政治学习热情调动起来，又可以成功开启接下来的政治教学工作，这是一举两得的好方法。
  3.3利用时事政治活跃课堂氛围
  时事政治所涵盖的是国内外发生的热点事件，在近期内肯定会频繁出现在报纸、电视、网络等媒体中介上，因而这些容易引起学生的共鸣和反响。例如在对今年的时事热点总结的时候，针对反腐败问题，教师就可以组织学生展开讨论，畅所欲言，这样不仅可以调动学生对于政治学习的热情和兴趣，还可以活跃课堂气氛，有利于接下来教学工作的开展。
  4总结
  众所周知，时事政治是对国内外近期发生的事件和热点的关注，是包含重大意义的国内和国际新闻大事的报道。综上所述，时事政治有利于高中学生对于抽象的政治观点的理解，理论联系实际，更有利于学生理解和掌握晦涩的政治思想和方针。因而，对于高中学生在政治上的学习有很大的指导和引领作用。
  参考文献：
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