【正文】  摘 要：乡村学校少年宫的建设是为了丰富农村孩子的课余生活，弥补留守儿童亲情缺乏和家庭德育缺失而开展的，虽然是一件大好事，但由于在具体工作上不深入细致，对留守儿童的道德教育和情感孵化不到位，出现了模式化和花架子倾向，使乡村少年宫没有真正变成孩子们的精神乐园。作者认为，要想使乡村少年宫真正成为农村留守儿童素质教育的载体和情感孵化的阵地，就必须避免“大而全、高而深”的花架子，要根据当地学校的师资力量和办学水平，因地制宜地开展活动。开展的活动要益智、动情、感人，要让留守儿童产生精神向往，真正有快乐之家的感觉。
　　关键词:乡村少年宫　素质教育　情感孵化 因地制宜 乐园
　　由于经济发展不平衡，人们抛子离乡去外地打工，留守儿童逐年增多，留守儿童亲情缺失、家庭德育缺失已经成为严重问题。2011年开始，中央和国家有关部门部署启动了乡村少年宫建设。乡村少年宫是受中央专项彩票公益金支持的项目建设之一，乡村学校少年宫的建设就是为了要丰富农村孩子的课余生活，弥补留守儿童的亲情缺乏和家庭德育缺失而开展的，对促进农村未成年人的全面发展具有重要意义。但由于近年来所建立的乡村少年宫在管理上有模式化倾向，一般都是“一套班子，两套管理”，大部分少年宫都是学校行政人员担任少年宫领导成员，全体教师都是少年宫辅导员，管理制度上墙，工作职责上墙，大而全的室内布置，高而深的计划书，花花绿绿的宣传展板，焕然一新的功能室，这样所谓的乡村少年宫就算是建成了。由于在具体工作上不细致、不深入，对留守儿童的道德教育和情感孵化不到位，乡村少年宫没有真正变成孩子们的精神乐园。我认为，乡村少年宫要想真正成为农村留守儿童素质教育的载体和情感孵化的阵地，就必须避免“大而全、高而深”的花架子，要根据当地学校的师资力量和办学水平，因地制宜地开展活动。从学校领导层面上来说，应该有“顶层设计”，要量体裁衣，人尽其才；开展的活动要益智、动情、感人，要让留守儿童产生精神向往，真正有快乐之家的感觉。
　　一、乡村少年宫的管理要因地制宜
　　近年来，乡村学校少年宫组建的管理机构大部分都是“一套班子，两套管理”，机构看似健全，制度看似完善，但由于工作没有落实到位，设施、机构、制度虽然有了，但功能却没有发挥出来。我认为，乡村少年宫要想真正办出水平、办出特色，就必须要利用校外校内资源，挖潜并发挥现有教师的特长，将课外与课内相互协调补充，有机统一，因地制宜地开展活动。
　　1.如何解决少年宫师资队伍问题
　　不可否认，乡村学校的师资队伍里，师资力量不强，素质参差不齐，责任心和工作能力也差别很大。如果千篇一律都安排做辅导老师，一是为了应付上级的验收达标，二是为了求得大家相安无事，对少年宫开展活动纯粹无用，是另一种资源浪费。
　　从学校领导层面上来说，应要有“顶层设计”，要量体裁衣，人尽其才。学校要立足于本校师资力量，充分利用好本校教师的擅长和特点，因人而异选择辅导老师而不是胡乱地安排“挂名辅导”。
　　其次，可以利用外援志愿者力量和聘请校外专业人员做为补充和调剂，在民间，有不少琴棋书画精通的民间艺人，如果能够利用也是一种聪明的选择。
　　2.少年宫不能成为第二课堂
　　按照乡村少年宫建设的目标和要求，乡村少年宫是解决农村留守儿童生活无味、环境枯燥、思想健康教育缺失的阵地，绝对不能办成“第二课堂”，否则就会成为另一种形式的负担，成为下一轮的“减负”对象。乡村少年宫要充分利用双休日、寒暑假开放日可以搞一些活动，让更多的留守孩子过得快乐充实，因此在乡村少年宫开展活动可以布置适当的活动内容，但不能千篇一律统一要求，重在参与，提高兴趣和乐趣，让孩子们乐有所成，学有所成。
　　3.少年宫的功能室设置要因地制宜
　　翻开网络宣传乡村少年宫的资料，什么五花八门的都有。体现不了孩子们的“乐园”。民乐县洪水镇金山小学乡村少年宫初设了“阅读社团”、“乐队社团”、“小太阳绘画室”、“葫芦丝社团”、“合唱社团”“舞蹈社团”等社团，根据现有教师的力量和水平，只要抛开不切实际的过高要求，人尽其才，因地制宜，充分发掘现有师资力量的潜力，应该能够达到让孩子们乐有所成，学有所成的目的。
　　乡村少年宫功能室的设置，可以根据当地民俗特点和传统文化的特色，有针对性设置少年宫功能室。
　　二、如何让乡村少年宫真正成为孩子们的精神乐园
　　如何更好地发挥乡村少年宫的教育服务功能，丰富未成年人的课余文化生活，让更多的孩子享受校内外丰富的教育资源，让乡村少年宫真正成为孩子们的乐园，是我们每一个教育工作者应该考虑的课题。
　　1.活动方面要搞出特色，满足孩子们真正的渴望
　　乡村少年宫作为公益性项目，不向学生收一分钱，音乐、美术、手工、舞蹈、剪纸、篮球等形式多样的主题活动，充分满足了农村孩子对素质教育资源的渴望，大大拓宽了他们的成长空间，必将为他们放飞人生梦想提供更多支撑。如果乡村少年宫活动开展得有声有色，必定会吸引更多的孩子加入到乡村少年宫的各项活动中来。如果有学生说，这里有我最喜欢的乐器，这里有我最喜欢的活动，这里有我最喜欢的绘画，这里有我最喜欢的剪纸等等，这个少年宫就有吸引力了，孩子们就会在这里找到真正的乐趣，这里就会成为孩子们真正的乐园。
　　2.集文化艺术与娱乐于一体，满足孩子们玩的天性
　　既然是公益性项目，就要体现一个“益”字，学生进入这个场所就会得到益处。通过文化艺术活动，培养孩子们正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养，文化艺术活动要与娱乐活动相结合，孩子们感到有乐趣，少年宫才会有生命力。组织开展孩子们喜闻乐见、身心快乐的游戏活动项目，因地制宜建立多种游艺设施，让孩子们在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余文化和假日文化生活，是一种满足孩子们精神需要的重要手段之一。
　　3.建立少年宫活动长效机制，确保少年宫活动安全有序
　　乡村少年宫要有一批业务精湛、服务意识强的辅导员队伍和责任心强、有专业水平的管理员队伍，乡村少年宫才能兴旺发达、长盛不衰。如果乡村少年宫管理松懈，即使乡村少年宫一时红红火火，人气旺盛，如果出现工作失误，安全管理出问题，或者验收合格后即“刀枪入库、马放南山”，少年宫建设就成了摆设，那么乡村少年宫就会成为孩子们生活的“苦园”而不是“乐园”。为了建立少年宫活动的长效机制，确保少年宫活动安全有序，县级以上的少年宫主管部门和教育行政部门要加强对乡村少年宫管理员的培训和管理训练工作，强化少年宫教育资源优势为人才管理优势。只有使少年宫活动安全有序，不断创新，花样百出，生机昂然，乡村少年宫才能真正成为孩子们的精神乐园。