【正文】  自从改革开放以来，我国整体经济得到了极其迅猛的发展和进步。伴随着我国经济的快速发展和进步，我国在教育事业方面也取得了比较显著的成就。众所周知的是，在一个国家的发展过程中，教育事业扮演了极其重要的作用，因此，近几年来我国相关政府不断的提高了对于教育事业的重视程度，并且也不断的加大了对于教育事业的资金投入力度。为了更好的提高我国高中物理教学质量水平，我国相关教育部门提出了新课程理念，并且要求各个高中教师必须尽快将这一理念应用到高中物理教学过程中。
  一.教师应该积极的创设一个积极活跃的课堂教学情景，提高学生学习物理的兴趣
　　为了使得新课程理念可以更好的应用到高中物理课堂教学过程中，各个高中物理教师必须要在课堂上积极的设置一个积极活跃的课堂教学情景，让学生可以在这一情景中体验到高中物理知识的应用，进而更好的理解并且掌握这些物理知识。在课堂上，教师可以尽可能的将一些生活中经常见到的例子告诉学生，或者引导他们自己去观察并且了解这些常识。
　　例如，教师在讲解关于力的教学内容的时候，可以例举一些生活中的例子，如我们走路时路面会和我们的鞋底产生一定的摩擦力，从而使得我们可以借助于摩擦力向前行走。或者，当我们在进行爬山活动的时候，我们在向上爬的过程中，主要是借助于我们的手和脚与山坡之间所产生的摩擦力，它可以帮助我们更加轻而易举的爬到山坡的顶部。在教师例举完这些例子的时候，教师也可以要求学生根据自己的例子来例举生活中一些常见的与物理有关的例子。这样不仅仅可以大大的提高学生学习物理的兴趣，同时也可以更好的帮助他们理解并且掌握这些物理问题和实质。另外，在讲解与电磁场有关的教学内容的时候，教师可以要求学生自带一些磁石，然后将这些磁石放在一起，利用这些磁石来模拟磁场，然后在这些磁石的周围放置一些铁钉，观察这些铁钉在磁场中发生的运动，观察铁钉运动的规律，然后进行总结。
　　二.鼓励学生积极的进行提问，增加与学生之间的交流和互动
　　在课堂上，学生的积极提问与教师和学生之间的交流互动是使得新课程教学理念可以更好的被应用到课堂上的主要动力，因此，在进行教学的过程中，高中物理教师必须要不断的鼓励所有学生积极的进行课堂提问，并且自己也应该积极的参与到与学生的交流和探讨过程中，从而更好的激发学生学习物理的兴趣。例如，当教师在讲解物体的重力这一教学内容的时候，教师可以通过例举一些生活中的实际例子来对学生进行提问。
　　例如，教师可以让同学将一些笔或者书本置于半空中，然后交给手拿开，让这些东西自由掉落，让他们在掉落的过程中观察物体掉落的规律，然后让他们根据这些现象来思考重力的问题，如苹果为什么从上面往地面上掉，而不是从下往上掉，然后，在问题提出以后，教师可以要求学生进行小组讨论，在讨论结束之后，各个小组远出一个同学来说出自己小组的最终答案，然后教师对各个小组的答案进行分析和评价，并且对于答案最标准的小组应该给予一定的奖励，进而更好的提高他们学习物理的兴趣。或者在讲解摩擦力的过程中，教师可以让部分学生到讲台上进行行走，让他们在行走的过程中体验脚与地面之间的摩擦力。另外，当学生在进行小组讨论的时候，教师也可以积极的参与到学生的活动中，与每一个小组的同学进行交流和探讨，给他们提出一些意见，从而使得他们可以更好的进行交流和探讨。
　　三.积极的开展物理实验
　　我们知道，在高中物理中包含了大量的实验，因此，教师应该定期的带领学生进行实验，让他们在实验的过程中理解并且掌握实验内容。例如，在讲解电磁感应现象的时候，教师可以首先给学生讲解一些电磁感应现象被发现的故事。然后，教师可以提出“电磁感应现象在什么情况下可以产生”，的问题，然后，教师可以将学生分成几个小组，让他们带着这一问题去进行实验。在实验的过程中，教师应该积极的对各个小组的实验过程进行检查和指导，对于一些实验中的现象，教师应该积极的进行讲解，帮助学生更好的理解并且掌握这些实验以及与之有关的实验内容以及实质。或者，教师在讲解有关参考系的有关内容的时候，教师可以带领学生到户外进行体验，让他们自己去感受并且体验生活周围的所有参考系，从而帮助他们更好的理解并且掌握有关参考系的内容，只有这样才能更好的提高他们学习物理的兴趣。
　 总而言之，新课程理念对于提高高中物理课堂教学质量水平具有至关重要的作用，因此，各个高中物理教师必须要尽快的提高对于新课程理念的重视程度，不断的改革并且丰富自己的教学手段和方法，进而更好的激发高中生学习物理的兴趣，最终不断的提高我国整体的高中物理课堂教学质量水平。