【正文】  一、提高数学教学课堂教学效率的意义
　　随着数学在社会发展实践中扮演或承担的角色和地位越来越重，使得数学教学越来越被大众广泛关注。小学生是我们祖国未来的建设型栋梁，必须从小学习严谨的逻辑思维。身为一位小学数学教师应该不断创新自己的教学模式，提高学生学习数学的兴趣，提高数学课堂的教学效率，增长学生的数学学习技能，培养孩子的敏捷思维。有效的数学课堂教学能激发学生们的求知欲和学习热情，能够让学生从小培养严密的思维，不断适应时代的发展。
　　二、提高小学数学教学课堂教学效率的有效方法措施
　　（一）从学校的角度分析提高小学数学教学的手段方案。
　　1建立良好教学体系制度。
　　一个完善的教学体系制度是犹如一把开启成功之门的钥匙。课堂教学效率的提高与教师的能力息息相关，学校应该建立健全的教学制度，强化教师的教学能力，采取一定的激励措施积极鼓励教师充分发挥自己的才智培养优秀的人才；学校应该组织教师外出学习交流活动，不断的创新学习新的教学模式提高教学效率。
　　2改善教学环境。
　　不同的环境造就不同的人才，的确，一所好的学校，一个良好的学习氛围必不可少，学校应该积极的创办一些数学竞争比赛，让孩子在浓郁的氛围中学习。在竞争中激发自己的才能，让他们在比赛中体验数学的奥秘和检验自己的学习情况，强化自己的学习能力提高学生学习的积极性。
　　3完善健全教学设施。
　　随着现代化先进科技手段的问世与流行，越来越多的领域开始引入先进的科技设备，教育作为人类进步的阶梯，也开始运用技术设备进行教学活动。现在大部分学校教学运用了计算机多媒体教学手段使得教学过程变得更加生动有趣，更能激发学生的学习兴趣。有些数学问题能用多媒体转化成有趣的实际问题，在活跃课堂的同时更便于学生理解，提高教学效率。
　　（二）从教师的角度分析提高小学数学教学的手段方案。
　　1小学数学教师创新自己独特的教学方式和风格。
　　教师在教学过程开始之前要充分考虑学生的实际学习情况进行备课准备，时刻确立自己每次授课的教学目标；将教学内容合理设计与结合实际情况安排课程。对于小学生的学习量的规划要适当，将教学过程中的重点反复强调，让学生有明确的学习目标。
　　小学生的逻辑思维较弱，数学正是培养他们弱势的强有力武器，教师应该采用创新课堂，将孩子学习数学的欲望激发出来，让他们在快乐中学习。数学课堂开始教师应根据学生的学习情况相应的进行调整进度，将一些故事和游戏引入教学活动中，让孩子积极参与，提高数学课堂的效率。
　　教师应该将数学问题与社会实践问题相联系，将理论与实践结合，使得孩子能够将所学的知识运用到实际问题中。让他们能够感受到学习数学的重要性。将数学问题实际化，将实际问题数学化，培养他们对数学的热情。学会数学思维，强化学习效果。
　　2建立一种与学生友好相处的师生关系。
　　如果学习就是一条行驶在海上的大船，那么教师不仅是孩子人生航海路上的导航仪，更是充当孩子远行路上的船桨。他们与孩子的成长相辅相成，他们是导师也更应该是朋友。教师如果能够与孩子友好的相处可以使孩子能大胆的发挥自己的才智，能够让他们敢于与老师交流互动，敢于将自己的想法表达出来，有利于老师了解学生的想法，提高教学质量和教学效率。数学这是一门思维逻辑和计算推理能力综合运用的学科，学习数学能够创新锻炼我们独特的思维逻辑，能够让我们有一个聪慧敏捷的大脑。因此一个数学老师因做好培养孩子数学逻辑的职责，与孩子建立友好的关系，提高学生的学习效率。
  （三）从学生的角度分析提高小学数学教学的手段方案。
　　1学会调整自己的学习生活。
　　小学生的学习一般自制力不强，需要外界对他们的学习生活进行规划。孩子的意志力一般较弱，外界的变化很容易影响他们的学习生活。因此他们需要一定的培养，规划自己的学习生活。能够将学习生活安排的条理得当，认真做好学习生活的计划，才有利于是孩子能够全身心的投入学习中提高学习的效率。
　　2提高自己学习数学的兴趣。
　　学生应该积极配合老师的教学工作，积极的学习态度是成功良好的开端。学生应该在课前预习，在课堂上积极活跃的与教师互动，课后与实际联系，提高自己的学习兴趣。数学是一门比较难的学科，学生只有从内心真正的克服对数学的恐惧，才能很好的将数学玩弄于股掌之间。才能有战胜数学魔咒的信心，当战胜数学困难的时候，能够树立正确的学习观念和学习态度，。并提高自己的学习欲望。
　　3拥有自己的学习规划目标以及自己独特的学习方式。
　　学习数学是锻炼自己思维能力，能够让自己的大脑快速运转。小学生应该有自己的独特学习方式，可以将数学学习过程划分不同的阶段，做好每个学习阶段的打算。多练习，多思考，多运用。不同的人有不同的学习方式，有的人喜欢练题海战术，有的人更愿意举一反三，在一道题中找到方法。用自己的方式学习数学，激发自己的学习动力，提高自己的学习兴趣。学生也应该在课堂上积极发言，与老师主动交流互动，有利于提高课堂教学效率。
　　三、相关提高数学教学效率的教学案例
　　（一）引用多媒体技术将数学问题更生动化的展现在学生的学习生活中。
　　例如：在教四年级课本中乘法的综合型应用题时，一般会有个最优惠的方案等，我们应该利用多媒体，插入一段动漫故事情境，让动漫故事中演绎这个数学问题的故事，巴啦啦小魔仙中莉莉取得好成绩，妈妈答应去陪莉莉看电影，周六大人20一人，小孩10元一人。周日大人15元一人，小孩12元一人，那么莉莉和妈妈该啥时候去才划算？这是故事完结，让孩子们思考，看看那个小朋友最聪明，能够算出最优惠的方案。于是引入今天的教学内容。
　　（二）将故事游戏引入数学教学的过程中，吸引孩子的学习兴趣让孩子在快乐中学习成长。
　　例如：在教分数的数学课堂中。老师可以买一些苹果在教室供孩子们分享。先给每三个人一颗苹果，橘子等，让他们共同分享使得每个孩子分得一样多的苹果，然后每四个小朋友分一个橘子，同样让他们自己分得的橘子和别的小朋友一样多。必须要使得分配均匀。于是大家在欢乐的分享活动中引入今天的分数的教学内容。让他们知道这堂数学课的教学目标和意义。