【正文】  班主任是班级的组织者、教育者和领导者，是学校教育的具体实施者，是联系学校，学生，任课教师，家庭，社会的桥梁，对学生德，智，体，美的全面发展起着重要作用。有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”的确，作为一名班主任，其思路和工作方法在班级建设中起着重要作用。真正热爱学生，热爱教育事业，是做好班级管理工作的前提。踏上漫漫教育之旅，我做初中班主任工作已有二十年了，回想二十年的班主任的工作，忙并快乐着，随手写下点滴感悟。
　　一、转变观念，乐于付出
　　要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，发扬甘于奉献，乐于付出的精神，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。?记得刚当班主任的时候，我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们学校的老教师有什么办法对付学生？他的回答让我至今难忘——“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去‘对付’他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让我如醍醐灌顶，明白了当好老师，做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。发现了原来自己学过的各种教育理论，仅仅是把它们当作一种理论，一种书面知识而已。在实际工作中，观念并没有真正转变过来。一通百通，从此，我感觉班主任工作并不是真的很难做。后来，也有年轻教师问我，“为什么那么调皮的学生，到你面前就老实了呢？”我总是这样回答：“不要以为学生年纪小就不懂事，他们分得清楚谁是真心为他好，还是只在口头上说说而已。碰到真心为他着想的老师，他们就会听话的。”
  二、努力提高自身的素质和修养
  班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，努力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代的步伐。
　　三、要有事业心和责任感 
　　勿庸置疑，事业心、责任感是干好一项工作的前提条件。一个人没有事业心和责任感，很难想象他能干好一项工作。一个好的班主任，就应该把对班级和学生的管理当作是自己的一项事业，而不是教育教学过程中的一项任务。如果当做一项任务，工作热情和动力就会明显的大打折扣，而当做一项事业，就会去认真的钻研、思考，从而想方设法的去做好。 
　　我们当班主任，如果认不全自己班里的学生，那是一件多么可笑的事情呀。我身边就有这样的老师，教一个班已经一个多月了，还认不全自己班里的学生。在这方面，我的做法是：每接一个班，必要求自己，工作再忙，也要在一周内能叫上每一位学生的姓名。这样，学生对你也会另眼相看，对你钦佩有加的。学生服你了，以后的班级的管理也就会容易一点。 
　　事业心、责任感还表现为要多激发学生的积极性，多往教室、学生中间走一走，一方面了解班级和学生的情况，另一方面还可以和学生多接触，融洽师生关系。“亲其师才能信其道”，如果和学生的关系比较疏远，乃至紧张，那么你的金玉良言在学生耳中，永远也只能是耳旁风，班级的管理会增加难度。所以当一个班主任要与同学处好关系，我觉得这是作为教师事业心和责任感的核心内容。 
　　四、加强与家长的沟通
　　要教育好一个学生，学校教育只是一个方面，家庭教育也是不容小觑。要使家长积极配合学校教育，保持教育的连贯性，关键在于班主任与家长的沟通联系，形成学校----家庭的协调统一，为此，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。平常由于工作任务繁重，再加上有些同学的家离学校较远，我没时间去做家访工作，这丝毫不影响我与学生家长的沟通，电话就是一个最好的载体。我在与家长通话前总会做好充分的准备，从学生的学习成绩、日常生活到同学关系、师生关系等方面进行总结。在与家长沟通时，我一般会做到以下几点：1、礼貌用语，不颐指气使；2、态度诚挚，言辞恳切，不以告状口吻说话；3、先汇报学生长处，再谈问题；4、实事求是，不放大问题，缩小成绩；5、最后再提建议与措施。我这样的“家访方式”不仅获得了家长的配合与称赞，而且学生也乐于接受。班主任工作原本就是为了促进班级的和谐与学生的进步，通过这样的沟通，学校教育与家庭教育就完美地结合在一起，有利于班级工作的开展和学生的成长。
  五、积极开展主题班会　　
　　我十分注重每次主题班会的实效性，做到每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行的班会放在星期一下午，每次我先就班级上周的情况做一简要的总结，然后把班会时间交给班委会成员，开展主题班会活动。通过开展丰富多彩的班会活动，展示了学生各方面的才能，发展了个性，同时优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。多数班会我都让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
　　六、转化学困生，关注留守学生
　　学困生在每个班级都存在，转化学困生，我们要分析原因，对症下药，针对不同情况采用不同方法。多数学困生是家庭原因引起的，特别是外出务工造成的“留守学生”更要给予重视，他们缺乏父母的监管，加之自控能力差，这就很容易使他们下滑。在转化学困生过程中，要注意保护他们的自尊心，要抓住教育时机，多找他们谈心，分析原因，帮助他们转变。同时要把教师、同学、家长、社会各方面力量联合起来，促进学困生的转化。
　　当班主任很累，事情很多，很操心，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着愉快的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了.....那快乐是从心里往外涌的。工作着是快乐的。