【正文】  幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议，世界上每一个人都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福，原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解。但通过十年的教师生涯，让我深深地感受到如何去做，才是一个幸福的教师。
　　一、纯真无暇的孩子，让我幸福。
　　教师每天面对的是一群天真烂漫，纯洁无暇的孩子，所以心境是快乐的，轻松的。记得开学之初有一次，可能因为连着几天没有休息好，太累太忙的缘故，嘴边长了几个水泡。早上来到教室，天真活泼的东方鹏程小同学就喊了：“老师，你长日疮了。”“是啊，这些天有点累。”我笑着说。“老师，是缺少维生素C，我妈妈说多吃点维生素C就会好的，我家有的，我明天给你带来，你吃点就没事。”第二天，东方鹏程小同学真把泡腾片给带来了，看着那黄色的圆柱包装，望着那淡粉色的泡腾片，嗓子眼有股涩涩的味道涌上来。虽然是个小小的泡腾片，可那是孩子的一片心意，作为一个老师有什么比得到孩子的关心更让你感动呢？那一刻的我，是世界上最幸福的人。
　　二、关爱学生，幸福一生。
　　教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”一个教师只有热爱学生，才会认真执教，只有无微不至地关心学生的健康成长，才能塑造好一个学生。因此，作为一名教师，就要学会心中有爱。记得我曾今带的一个叫张宝军的孩子，到了三年级连最简单的人口手都不会写，说话也不清楚，最严重的是上课经常犯病，发病时，流口水、小便都不受控制，同学们都嫌弃他，但我从末放弃这个孩子，有时间就把他叫到身边，手把手地教他拼音、生字，帮他补落下的功课，付出的心血可想而知，其他同学看到我和他如此亲密，也愿意与他交流了，学习成绩也大大提高了，同学们喜欢和他一起玩了，见张宝军同学脸上洋溢着幸福的笑容，我看在眼里，喜在心头，由衷地感到欣慰，也体会到了当老师的一点点成就感。这就是爱的魅力！爱点燃了孩子们智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。
　　三、播种后的辛苦，收获后的幸福。
　　常说“十年树木，百年树人”。这是说上好的一棵树木要成材，至少需要十年左右的时间，但是要培养一个合格的、优秀的人才，那可是一个漫长的过程。树木培养不好，还可以让其自生自灭，无伤大碍。但是人教育不好，将来给社会带来的危害将是不可估量的。所以教书育人是个苦差事，它的播种是辛苦而劳累的，虽然很漫长，但播种后的收获却是幸福的。除夕夜的手机响个不停，原来都是学生和家长们发来的短信祝福：祝您全家身体康健；生活幸福，工作顺利!祝老师新年快乐！合家欢乐！老师!祝你永远年轻漂亮!…… 
  做教师的真的很不贪心，除夕夜，读着孩子们一个个的拜年短信，想着孩子们纯真可爱的笑脸，回忆着孩子们一声声的老师好，那个时候我感到世界上最幸福的人就是我！
　　四、学习让自己更充实更快乐更幸福。
　　终身学习是师德修养的时代要求，人的一生都需要学习。尤其是我们教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
　　我深深的感受到，只要你心中有爱，无论人生的路多艰难多痛苦，脸上带着微笑，心里就有着宁静与平和，这就是幸福的人生，教师也是这样。忙碌的身影，疲惫的神情，在巨大的压力下我们应做个幸福的教师，进而做幸福的教育，创造出幸福的自己和幸福的社会，而幸福似乎就是这样的点金石：她使得黑白人生变得五彩斑烂，幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，她有丰富的人生内涵，还有无尽的生命的回味。所以，我一定要做个幸福的教师。