【正文】  摘 要：文化来源于语言，语言承载着文化，二者相辅相成，缺一不可。因此，在学习语言的过程中，要对文化学习有一个正确的认识。英语作为一门国际通用语言，在各国之间的交流上起着不可替代的作用。在初中学习英语的过程中，教师与同学都应当正确对待文化意识在课堂中的渗透教学。本文将通过初中英语课堂上对学生文化意识的培养展开讨论，来帮助学生更高效的学习英语。
  关键词：初中英语教学；文化意识；培养措施
　　随着社会的不断进步，世界各国之间都相互建立起了一定的经济贸易关系，这对世界经济的进步有着极大的促进作用。近些年来，我国的综合国力有了明显的提高，国际地位显著提升，与西方各国之间的经济贸易也日趋频繁，但是由于各国之间不同的文化底蕴，使我国与西方国家之间的友好交流面临着一些问题。为了保证我国与世界其他各国的友好往来，我国急需培养一批在英语方面有着较高素质的人才。因此，在中学阶段英语的教学过程中，教师应该将一些相关的文化知识带入到课堂学习中，培养学生的文化意识，以便于学生更好的学习英语。
  一、初中英语文化教学存在的问题
  1、教师缺乏对英语文化教学的正确认识
　　教师是学生学习路上的引路人，对学生学习效果有着直接的影响。但是，由于受到传统教育模式的影响，教师在开展教学工作的时候更加习惯使用应试教育的教学模式，这对当前社会的教育发展是十分不利的，也会使教师在教学过程中无法有效的将一些新的教育理念应用到教学上。比如，教师在制定教学任务的时候，可能会更多的重视对英语语法的分析、词汇的理解等，而直接忽略英语文化知识教学这一环节，这样的英语教学会让学生对英语的理解存在着偏差，对英语的认识不够全面，在应用的时候用中国式的文化思维去理解西方文化，从而在很大程度上降低英语课的课堂效率。因此，英语教师在进行英语教学的时候，应该特别注意对相关英语文化的教学，让学生充分的了解到西方国家的文化，为英语课堂教学的有效进行提供保障。
  2、教师自身的文化素质存在不足
　　由于受到应试教育的影响，学生在学习英语的过程中大都只是单纯的依照考试大纲的要求，以囫囵吞枣的学习方式来进行学习，这样一来，就会使很多同学在英语学习上出现高分低能的现象。从当前教育的发展阶段来看，初中教师接受的是传统的教育模式，因此，他们的教学理念必然会深受应试教育的影响，自身的文化素质也存在着很大的不足。不仅如此，随着社会的不断进步以及国际化进程的不断加快，“哑巴英语”已经完全不适合当前社会的发展现状了，为了提高英语教学的课堂效率，降低哑巴英语的现象的出现几率，在以后的英语教学中，教师应该在教学的过程中，逐渐培养学生的文化意识，为英语的高效学习提供保障。
  二、英语教学中培养文化意识的相关策略
  1、将文化教学带入到英语课堂中
　　教师要在教学过程中培养学生的文化意识，只有这样才能保证英语学习的有效性。很多教师在进行英语教学的时候，对相关文化的教学都是一带而过，并不会特意对这一问题进行讲解，只有在遇到这一类问题的时候才会给学生进行简单的讲述。由于教师自身对西方文化就不是足够的了解，在教学过程中会自然而然的减少对学生文化意识的培养。虽然教师在课堂上所扮演的角色是施教者，但是教育本就是一个相互学习、共同进步的过程，因此，教师在教学的时候如果遇到一些无法解决的问题，可以适当放下老师的架子，与同学共同查阅资料、解决问题。这样的教学方式，不仅可以增加学生对教师的信赖感，而且对于英语教学过程中文化意识的培养大有裨益。除此之外，教师在进行英语文化教学的时候，也可以在课堂上引入一些中国文化，通过中西文化的比较，使同学们对西方国家的文化有一个更深刻的认识，更好的学习英语。
  2、 树立正确的教学理念，将多媒体技术应用到教学中
  随着社会的不断进步，我国在各个领域内都不断推行着改革政策。尤其是在教育上，随着新课改政策实施，出现了许多新的教育理念和教育方式，多媒体教学就是其中之一。将多媒体应用到初中英语文化的教学中，教师可以利用多媒体海量的教学资源，下载一些与文化有关的资料，然后制成课件的形式，在课堂上通过一些视频的呈现，将西方国家文化与中国文化的对比更加立体的展现出来，以图像或者动画的形式加深学生的印象，从而帮助学生更高效的进行英语学习。教师的教学理念只有与时代共同进步，才能培养出适合当前社会发展的人才，为社会的进步贡献力量。
  三、总结
　　英语不仅是一门学科，更是人类用来进行沟通的语言工具，在西方国家乃至世界范围内，英语都有着不可替代的作用。随着经济全球化进程的不断加快，社会对高素质英语人才的需求量也不断加大。因此，在进行英语教学的时候，教师应该注重对学生英语实用能力的培养，将文化意识带入到英语课堂中来，帮助学生更好的学习英语。
  参考文献：
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