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刊名: 基础教育课程
主办: 教育部基础教育课程教材发展中心
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-6715
CN: 11-5187/G
邮发代号: 80-447
投稿邮箱:jcjykczz@163.com

历史沿革:
现用刊名:基础教育课程
曾用刊名:中小学图书情报世界
创刊时间:1993

口风琴在初高中教学心得

【作者】 李治佑

【机构】 重庆市江津田家炳中学校

【摘要】
【关键词】
【正文】  摘 要:口风琴作为一种乐器,对于培养学生的音乐素养,促进学生的全面发展具有重要的作用,另外,口风琴也可以作为一种教学手段,提高初高中的教学效率。本文以口风琴在教学中的有利之处出发,探讨口风琴在我国初高中教学中的作用,促进我国初高中课堂效率的提高。
  关键字:口风琴、初高中、教学
  一、引言
  教育一直是人们思考和议论的话题,初高中教育在一个人人生中的重要作用更是不言而喻,因此,学校教师需要想办法来提高初高中教学的效率,而口风琴作为一种乐器,除了能提高学生的音乐素养外,如果对口风琴加以合理的利用,对于课堂效率的提高也是十分有效的。本文以口风琴在初高中教学的作用出发,探讨如何利用口风琴进行初高中的教学,提高教学效率。
  二、在初高中教学中引入口风琴的益处
  初高中是学生接受知识的高峰期,因此,如何提高课堂效率,如何提高学生的上课积极性显得尤为重要,从培养学生全面发展,提高课堂效率的角度出发,口风琴不失为一个有效的工具,在初高中教学中也能起到重要的促进作用:
  2.1有利于培养学生的音乐素养,促进学生全面发展
  口风琴作为一种乐器,对于培养学生的音乐素养十分有帮助,除此之外,学习口风琴还有利于促进学生的全面发展:学生在学习口风琴时需要视力、手指与嘴巴之间的配合,有利于培养学生的协调性;学习口风琴,需要学生在上课时打起十二分精神,有利于培养学生的专注度;学习口风琴时,学生在独奏之余也需要团队合奏,有利于培养学生的团队意识。通过对学生进行口风琴的教育,有利于促进学生的学习和发展。
  2.2有利于活跃课堂气氛,提高课堂效率
  口风琴除了能够培养学生的音乐素养,促进学生全面发展外,对于活跃课堂气氛也十分有用,教师在对学生进行授课时,可以利用口风琴活跃课堂氛围,以此提高课堂效率。初高中是学生学业最繁重的时候,数不胜数的作业使得学生在上课时没有了小学的热情,学生积极性不高直接会直接导致课堂效率低下,不利于教学工作的开展,因此,教师可以在学生积极性不高、课堂气氛低迷的时候利用口风琴来活跃课堂氛围,提高教学效率。
  2.3有利于学生在课间放松
  课间的休息时间有利于学生消除疲劳,以更好的状态迎接下一堂课,因此,如何利用短短的课间进行有效的放松是有效提高学生上课积极性,提高课堂效率的关键。学习口风琴,有利于学生在课间时更好地放松:由于口风琴体积较小,便于携带,且价格与同类乐器相比较低,学生在上课时带上一个口风琴并不会过多地增加书包的重量,另外,在课间吹奏口风琴,利用口风琴与同学进行交流,不仅能够达到充分放松的效果,还有利于增强同学之间的交流。
  三、在初高中教学中如何利用口风琴进行教学
  鉴于口风琴在培养学生音乐素养,促进学生全面发展和提高初高中课堂效率方面都具有很好的效果,因此,初高中教师在开展教学时要把握住口风琴这一重要工具,促进教学效率。
  3.1利用口风琴展开教学
  教师在进行授课时,如果遇到与音乐有关的事情可以利用口风琴展开教学,利用口风琴展开教学不仅可以增强课堂的多样性和活跃性,更有利于提高学生上课的兴趣和积极性,提高课堂效率。例如,语文教师在讲述文章时,需要从文章的感情基调着手进行讲解,因此,教师在上课时可以让一名学生根据自己所理解的文章所表述的感情来吹奏口风琴,另一名同学则进行朗诵,让同学们在诗与乐的交流中提高自己的学习兴趣,更有利于语文课堂的开展。
  3.2利用口风琴活跃课堂
  由于初高中的学生需要学习的科目很多,学生的学习压力较大,并不能保持每一节课都有高涨的热情来学习,因此,课堂的氛围就成为教师提高教学效率的一个重要突破口。上课时,教师如果遇到学生走神、发呆较多的情况时,可以利用口风琴来吸引学生的注意。例如,数学课一直是大多数学生的命脉,经过了繁重的学习,学生在面对逻辑性极强的数学课时往往力不从心,因此,教师在上课之前可以抽出几分钟让学生自由演奏口风琴或自己亲自给学生演奏口风琴,让学生在欢快的音乐声中放松自己的身心,牺牲几分钟的时间来提高数学课堂的效率,远比在学生没有兴趣,积极性不高的同时还要拖延教学时间的效果来得更好。
  3.3通过口风琴融洽师生关系
  随着时代的发展和进步,学生成为了课堂的主体,师生之间的关系不仅影响到学生的校园生活,更是关系到课堂效率的高低,师生关系不融洽,很多教学工作都无法顺利的开展,因此教师可以通过口风琴来融洽师生关系,促进教学工作的开展。例如,对于一些比较调皮、正处于叛逆期的学生,教师可以在课下与其进行交流,而口风琴则可以作为二者交流的突破点,教师可以让学生教自己口风琴,让学生在角色互换中体会到老师的难处,与此同时还可以使师生关系更为融洽,对于教师教学工作的开展也是十分有帮助的。
  四、结束语
  口风琴是一种乐器,又不仅仅是一种乐器,在初高中教学中融入口风琴的因素,不仅可以在繁重的学习任务重培养学生的音乐素养,促进学生全面地发展,而且对于提高初高中的教学效率,促进教学工作的开展也具有十分重要的作用,因此,教师在进行教学时要注意运用口风琴,提高学生的上课积极性,以此来提高教学效率。
  参考文献:
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  [2]张博. 口风琴教学初探[J]. 音乐天地,2004-04-01
  [3]黄黎芹. 口风琴辅助音乐课堂教学探究[J]. 中国科教创新导刊,2014-05-11 
  [4]项乐乐. 口风琴在小学音乐课堂中的有效运用[J]. 音乐时空,2015-09-22