【正文】  摘 要：根据小学大纲的要求，小学语文重点培养学生认识我国文化、吸收我国文化中的智慧，从而热爱国家，提高自身的审美和文化内涵，让学生们在学习过程中进行主动探究式的学习，从而熟练应用书面语，锻炼口语组织能力，激发学生的创造力和活力，养成独立阅读的好习惯，以便丰富自己的知识积累。语文的学习能够促进其他学科的发展，尤其是语言类学科的发展，因而，学好语文是对小学生的要求，也是对他们今后步入社会打下坚实的基础。本文针对语文的学习，探索如何提高小学语文教学效率，让学生更快的提高语文的学习效率。
  关键词：小学语文；教学效率；策略
  小学阶段是学生正式进入学习阶段的重要时刻，而语文教学作为小学的重要课程被广泛关注，小学生语文分为三个阶段的学习，的第一阶段的学习主要集中在1-2年级，第二阶段是从3-4年级，第三个阶段是5-6年级，每个阶段根据学生年龄特点进行规划，分别从识字、写字；阅读；写作；口语能力和综合性学习这几个方面来考察学生的学习情况。老师在小学的教学过程中充当着重要的角色，教学方法直接影响到学生的学习状况，老师在教学过程中运用适当的教学方法才能够确保教学效率的提高。
  一、小学语文教学的现状分析
  （一）没有明确的教学目标
  新的课程改革给学校和老师提供了新的思路和方法，但是，在实践的过程中还是存在着很多问题，老师对于课改的规定和精神不能很好的掌握，而传统旧的教学模式和教学思维还不能一下子转变过来，因而出现了教学目标不明确的现象，老师不能很好的把握教学目标，在教学过程中或深或潜的教学，不利于小学生进行有效的学习。
  （二）老师不充分的备课
  由于教学目标不够明确，很多老师在教学过程中无法进行有效的备课，不充分的备课使得老师还是带着原来的教学思维进行填鸭式的教学，学生们只能坐着听讲，老师在课堂上讲课，课堂气氛沉闷，许多同学因此而丧失了对于学习的积极性。
  （三）学生缺乏学习兴趣
  教学方式的单一化直接影响到学生的情绪和对学习的热情，学生不能在学习中体会到学习的乐趣，而是单纯性的被灌输很多知识，又来不及消化吸收，久而久之产生厌烦的情绪，而语文课需要记忆性的东西居多，而记忆又建立在理解的基础之上，在学习汉字和进行阅读的过程中，学生无法达到老师的要求，从而缺乏了对学习的兴趣，学生们对讲课的内容不感兴趣严重影响了语文的教学效率。
  二、有效提高小学语文教学效率的措施
  （一）老师正确对待教材，认知备课
　　小学语文的教学关系到学生正确对待语文的学习态度，甚至影响到学生以后的学习状况，老师在教学过程中应该加以重视，特别是对待低年级的学生。老师对于教材的把握程度影响到教学的质量，因为老师在教学之前必须对教材进行认真的审视，正确对待已有教材进行备课。现代的小学语文教材突出了对于学生思维能力、写作能力、写字识字能力、口语交际能力和阅读能力的培养，以湘教版的教材为例，它基本上符合了对小学生全方面的综合素质的培养，从课程的设置来看，书中主要分为六大板块，涵盖了口语、拼音、汉字、阅读和写作等内容，它采取话题组合单元的形式，培养学生综合素质的发展，突出体现了新课改的要求，适合当今小学生的学习。口语部分的版块设计，能够有效的引导学生自主发挥，鼓励学生进行自我创造，增加了学习的互动，带动了学习的氛围。六大版块相互配合进行学习能够有效的提高学生的语文水平。老师在备课过程中充分结合教材特点，配合学生进行课堂互动，有效的调动学生学习的积极性。
  （二）营造活泼、民主的课堂氛围
　　教学的主体是学生，发挥学生的主体性作用体现学生自由思想是教学的重要目标之一，老师在教学过程中就要营造以学生为主的教学氛围，让学生作为学习的主体发挥他们的主观能动性，而自由、活泼、民主的课堂氛围能够让学生很好的与老师进行交流，拉近了师生之间的距离，便于老师观察学生的学习动向以便及时发现问题，进行解决。活泼的课堂氛围能够增加学科的趣味性，学生的学习很大程度上是建立在兴趣的基础之上的，活泼的氛围能够激发学生的学习热情，学生能够很好的配合老师完成教学目标，提高了教学的效率和质量。
  （三）注重教学方式
　　教学方式对于教学有着至关重要的影响，传统旧的教学方式不能激发学生的学习兴趣，反而让课堂变得沉闷，填鸭式的教学方式让学生们感觉到学习的吃力和痛苦，转变教学方式是提高教学效率的有效措施。现代技术的发展广泛，在教学过程中老师可以将多媒体技术应用在小学语文教学中，采用生动形象的素材进行教学能够有效调动学生学习的积极性，另外，还要采用灵活的教学方法进行教学，不能过分依赖多媒体教学手段，对学生进行分层教学，培养学生探究式的学习方式，努力改正学生不良的学习习惯，让学生独立自主的进行学习。
  （四）利用多种提问方式
　　教师在进行小学语文教学中，必须要利用提问来吸引学生，加强学生与教师之间的交流工作。新课改下要求教师与学生必须做好交流工作，同时教师必须培养学生的思维能力。这要求教师在教学过程中要对学生进行有效提问，引导学生主动思考，去探索知识。首先教师可以利用一些图片以及课件音乐等较为直观的教学工作，提出一些问题，以此来促进学生主动探索知识。其次教师可以设置以及具有开放性思维的问题，让各个学生勇敢的发表意见。最后教师也可以利用一些比较性的问题，能够让学生在思考中做好新旧知识的对比，从而来刺激学生的学习热情，提升学生的学习效率。
  （五）教师做好教学反思工作
　　教师在教学中要做好教学反思工作，能够针对教学中出现的实际问题来制定出科学合理的解决措施，从而来坚持实事求是以及创新的原则，从而来设定处合理的教学方式，教师必须要具备一个高素质的教学能力，在教学中要对自身设计的教学目标、教学内容以及教学方式等进行全面反思，从而来采取有效措施对学生进行教学。教师要养成良好的反思习惯，能够不断对自己的行为进行审视，发现自身在教学中存在的问题，并且不断改进，提升自身的思想道德素养以及教学能力，从而来提升自身的教学效果。
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