【正文】  摘 要:乡村学校推进素质教育，必须进行科学的探究，找准适合农村实际的教育载体，青少年科技辅导活动，依托当地的乡土文化；农村农业的转型为突破口，进行可视实践活动。科技教育模型活动利用生活中的废弃物品培养学生动手制作，逐渐升级到模型比赛。推进学校的办学特色。
  关键词:素质教育;青少年科技活动; 科技模型教育;教育活动探索
  素质教育已经在华夏这块土地推行了很长时间，但由于诸多因素的原因，乡村素质教育仍停留在升学率这一模式下。究其原因，主要有发达与落后地区差异；地区之间文化差异；地区与地区之间人文差距；地区与地区之间经济差异；不同地区之间信息流通及其现代信息覆盖程度的不同；以及教育观念滞后的等原因。中国教育的发展差距日趋增大，公平教育、均衡发展也将付诸一纸空文。应用科学技能技巧，科技模型教育活动不断推进素质教育，提高教学质量，提高农村孩子的科学养，学习科学，热爱科学，是较好的科学教育载体。科技模型教育在农村教育的推进，意义深远重大。
  一、培养学生的学习行为习惯
  由于现代经济浪潮的作用，不少农村学生的父母都外出务工，把孩子留给爷爷奶奶或者外公外婆，由于受中国几千年文化思想的影响，隔代抚养都会有很多的弊端，比如：迁就，溺爱，孩子要么放任自由，要么孤僻寡言，再者为了方便父母与孩子联系，给孩子添加手机，而孩子们却把手机当成了玩具，上网浏览不正当的网页、聊天、迷恋网络游戏，上课心不在焉，放学就随心所欲玩耍。完全忘记了自己是一名学生，养成极端恶劣的生活习惯和性格。
  我校的几名老师最初凭着自己的兴趣爱好，2015年9月开展模型制作，绘画课外活动兴趣小组，自觉报名参加学习的学生不少，我们几名老师的辅导活动紧锣密鼓的马上启动，首先展示一些艺术品作品模型，学生看上去就是使用生活一些废旧材料，通过自己的设计，进行加工而成，例如易拉罐按照一定的比例加工成椅子模型、花瓶模型、收集各种广告用纸，经过折叠，制作成自己喜欢的艺术品。绘画组的学生，在老师的指导下，采用鸡蛋壳、各种豆粒粮食做出一件件美术作品，学生在课余时间边玩边学，同时看到的作品还得到老师的肯定，内心的成就感油然而生，兴趣和激情逐渐萌发。曾经迟到，无所事事的学生，也按时到校上课；上课不认真听课的学生，精力也集中到课堂；顽皮惹事生非的学生，还团结协作伙伴进行模型制作的比拼。那些翻越围墙到网吧包夜玩游戏的学生，接触各种喜爱的模型竞赛活动，才知原来只停留在屏幕上的游戏，来到实际操作中完成，充分调动学生的学习兴趣。再次将学生拉回课堂。
  二、科技模型教育活动是素质教育的载体
  2006年3月国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》，《刚要》明确提出“开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力”。在社会和科学飞速发展的今天，对青少年科学素养的培养已刻不容缓，而科技模型教育活动是培养青少年学科学、爱科学、动手实践的有效途径。我对学生进行飞机模型培训时，首先对木制飞机模型、橡筋动力飞机模型，我用学生作业本的纸折成一架纸飞机，飞机飞得高，飞行时间长受哪些因素的影响，机头、机尾、机翼、平衡尾翼，空中环境、投掷仰角的大小，在组装模型时胶水使用、折痕处用力的大小、折痕张角的大小注意事项，进行理论讲解并进行实践，然后将模型器材摆放在学生的面前，学生根据刚才的学习进行模型组装，我仔细观察学生组装模型过程中的一举一动，一边回忆刚才的学习，一边动手操作，模型组装完后，一起到操场进行试飞，展示。刚开始各种不同的问题出现在学生的面前，孩子们期待的是成功，反复试验，根据各自飞机模型的不同，将问题一遍一遍地分析，各自进行校正，重新粘结，再次进行试飞，就飞行距离、飞行留空时间都有很大程度的改善，学生们感受到自己的成功，那兴奋劲就像锅中沸腾的开水，还有在一边观看的学生，掌声不断，也希望参与其中。车模型训练场地的观看者，空气还能作为动力，橡筋也有动力，太阳能是这样转化为动力的，我顺势告诉学生：这些能源不仅环保，还取之不尽，用之不竭，这就是科学“真是在课堂讲很多遍，也不如亲眼所见”。科技教育模型活动是开展学校素质教育的很好的载体。
  三、农村学校的科技活动丞待不断地深化
  农村学校的科技教育活动受到很多因素的制约，但是这些因素的制约不能成为我们不开展科技活动教育的借口，更不能阻止学校进行素质教育前进的步伐。
  首先是学校领导解放思想，更新观念。对于农村学校活动形式就很贫乏，加上学校实际环境下的留守儿童数量也不少。学校开展多形式的不同活动，有效地解决学生“无论怎样读书就是打工”心理障碍。在辅导过程中，老师还和学生建立了亲密的师生情感，活动的开展激发学生学习的兴趣，唤回学生的学习情趣，有效的降低辍学率，学校也变得生机勃勃。
  就如何提高学生的科学素养和知识技能？推进素质教育、探究性学习、大课间体育活动在农村学校以何种形式为载体？农村学校的领导老师们思考过吗？又是从何方向实施？等等这些问题都是通过学习，探索适合农村学校的发展进行教育实践活动。依靠农村这片热土；依靠当地乡土文化；依靠农业转型走出学校的发展之路。来开展青年科技实践活动、科技模型教育活动。使学校充满了生机，充满了特色，始终坚持“校兴，我荣”！打造出属于我校自己的特色。
  建立科学的评价体系，充分调动老师的积极性。学校老师的积极性主要是通过学校科学合理的评价手段激励起来的，老师的劳动得到充分的肯定，也是老师在学校教育活动中自我价值的体现。在课堂教学中，老师强调学科教学，而在课外老师通过对学生进行课外活动的辅导，转变学生的思维方式，同时培养学生的观察能力和动手实验的能力，学生的思维活动得到充分的调剂，无论是老师还是学生不再感到课堂枯燥乏味，有效提高老师的教学效果。就老师的专业成长还是老师的评优评先晋级都落到实处。学校加大对青少年科学活动经费的投入。学校建立合理的经费投入制度。教学设备、老师学习资料、教师培训、活动开展的设施、模型活动的培训器材的购置都纳入学校教科研管理中。对青少年科技活动成绩显赫的老师奖励。都纳入学校整个经费预算。
  青少年科技活动是学教育活动，也是学校课外活动、校外科技活动的载体，不怕起点低，不怕起步晚，就怕不起步。我相信只要努力学习，积极探索，青少年科技辅导活动之花一定会在农村学校校园盛开。
  参考文献：
  国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》；
  中国科协等部门颁布《2006——2010年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》
  郭正谊、郭治《青少年科技活动概论》M.北京：中科学技术出版社，1996.模型竞赛比赛规则