【正文】  摘 要：随着社会经济的发展，人们生活水平提高，对教育也越来越重视。数学这一学科自古以来就是一个大科。而小学数学在整个数学学习过程中起着基础性的作用，尤其是高年级数学。初年级数学多半比较简单，是为了更高层次的学习打下基础，而在小学阶段，更高层次的学习，被安排在小学高年级当中。因此，如何提高小学高年级数学课堂效率，成为教师们关注的重点。
  关键词：小学；高年级；数学课堂
  小学高年级数学的学习，是对整个小学阶段数学学习的收尾。整个小学低年级阶段所学习的内容，都是为了给高年级学习打下基础。高品质学习小学高年级数学，对于中学阶段也有重要的指导意义。本文对小学高年级数学课堂中存在的问题进行逐步分析，并简述如何提高小学高年级数学课堂效率。
  1现阶段小学高年级数学课堂存在问题
  传统的小学高年级数学教学课堂中存在诸多问题。例如教师上课内容枯燥乏味，授课方式老旧，小学生在学习过程中缺乏独立思考的能力，没有形成正确的数学思维。小学生在上课过程中没有养成良好的上课习惯，上课不做笔记，下课不及时复习。学习过程中局限于课本，不注重实践，无法将学习内容与生活实践有机结合起来。学生上课时注意力不集中，对授课内容印象不够深刻。
  2如何提升小学高年级数学课堂效率
  当前我国小学高年级数学课堂效率并不高，有很多因素制约着课堂效率的提高。例如学生没有养成正确的数学思维，思考问题偏差过大，所用时间长又没有好的效果。学生没有良好的学习习惯，没有课前预习，课后复习总结的习惯，这就会使课堂效率大打折扣。另外，教师授课的方式和授课内容枯燥乏味，也会使课堂效率降低，学生容易走神，注意力不集中，达不到很好的教学效果。为了改善这些问题，以下进行详细探讨。
  2.1 养成正确的数学思维
  学生们从小学低年级便开始做大量习题以巩固学习到的知识，但在低年级时，又仅仅停留在了做习题的层面上。不能对数学题目有一个整体的认识，抓不住题目特点。对于数学这样的学科来说，题目可以有千千万万个，但是没有人能够把所有的习题都做完。所以要形成一个正确的数学思维，学会举一反三。抓住题目考察重点内容，灵活处理。
  2.2 养成良好的上课习惯
  很多学生没有良好的学习习惯，普遍认为上课只需要认真听就好。但是实际上，一套完整的上课习惯，不仅仅包括上课认真听讲，它还包括上课前认真预习，课后及时总结，认真复习等。及时总结对于任何学习来说都是很重要的，是学习过程中的精华所在。学习是一个完整的过程，学习与生活不是割裂的，所谓的活到老学到老也是这个意思。让学习变成生活中的一部分，时时刻刻用心观察生活，养成良好的学习习惯。
  2.3 教师授课内容的改变
  对于教师来说，可以通过改变授课方式的方法提高学生学习效率，丰富授课内容，采用灵活巧妙的方法进行授课。例如教师可以通过设计教学情境，举一些贴近学生生活的例子，从而吸引学生的注意力，引发学生思考。生动的教学情境能够使枯燥乏味的教学变得生动具体，能够激发学生对数学的热情。在教学过程中合理使用多媒体教学方式，也能提高课堂效率。在小学数学的学习过程中，在学习图形时常常要画图。画图是一个规范的过程，需要用到直尺和三角板，作图时还要严格注意图形之间的比例，因此教师作图过程往往浪费了很多课堂时间，这段时间学生容易走神，注意力不集中。但是若将多媒体技术合理运用到数学授课当中，便可以解决这一问题，从而提高课堂效率。另外，使用多媒体进行授课，可以丰富课堂内容。多媒体教学的优势集中在表现力强这一方面，课件中图形结合，能够加深学生的记忆力。除此之外，教师认真备课，对课程有一个整体全面的把握。制定科学合理的教学计划，明确教学目标，合理安排授课内容，控制授课时间，这对教学中效率的提高是最重要的。一个授课过程要想顺利进行下去，肯定是少不了计划的指导。一个优秀的教师会制定出一个完美的计划，从而提高课堂效率。
  3 总结
  提升小学高年级数学课堂效率，需要多方面的努力。从学生角度出发，学生应该养成良好的学习习惯，形成数学思维，学会举一反三，主动学习，自主学习，创新学习。对于数学这一学科，学生也应主动做大量习题，培养良好的题感，这在数学的学习过程中也是很重要的。从教师角度出发，教师首先要对教学内容教学重点以及教学安排做一个详细的规划，课前认真备课。在授课过程中，采用灵活的教学方式，激发学生学习的主动性，增强课程内容的丰富度，开拓学生视野。教师将信息技术巧妙运用到教学当中，带领学生打破思维的局限性，用一个新的视野看待问题。总而言之，要想提高小学数学课堂效率，需要大家共同努力。
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