【正文】  影视作品作为先进的传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，是声、光、情节的艺术结晶，具有极强的知识亲和力。好的影视作品可以成为人生的镜子，它将人生的精华以很短的时间呈现在观众面前，其影响力不容低估。
　　目前，面对种种优越的生活条件，很多中学生迷失了方向。思想教育工作成了摆在中学生德育工作中的一个严峻话题。电影可以改变传统教学封闭、说教、灌输方法单一，费力不少而效果不佳的状况。教师在讲授中分析大量生动形象的影视片段，将抽象冰冷的理论化为可知可感、可亲可敬的教育行为，这无疑对学生起到极大的激励和鼓舞作用。学生在潜移默化中更能提升自己的精神境界，具备高尚的道德情操。一部好的影片可以影响人的一生，通过看电影，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，发挥学生的个性特点，调动学生的学习主动性和积极性，让学生在轻松愉悦的学习氛围里健康成长。
　　一.爱国主义教育
　　爱国主义教育是学生思想政治教育的重要组成部分，通过革命题材的电影电视作品，可以激发学生的爱国情操，增强民族自尊心，像反映中国人民抗战热情和爱国热情的《太行山上》《我的长征》，反映革命领袖青年时代学习和生活的《恰同学少年》《我的法兰西岁月》，反映中国革命处在艰难岁月的《井冈山》《长征》，还有反映革命时期共产党人英雄形象的《彭雪枫》《铁道游击队》等。通过这些影视剧，使学生们可以从中感受革命时期共产党人的理想与激情、光荣与梦想、不怕牺牲的大无畏精神和他们为了理想抛头颅洒热血的英雄气概，有利于学生提高民族自豪感，增强民族凝聚力。
　　二.社会历史教育
　　影视作品综合运用各种手法表现历史，也就成为学生了解社会历史的一个重要渠道。任何一段故事总会在特定的历史背景下发生，电影电视也总是通过一定的历史背景讲述故事，而这些背景又不断加深学生对特定历史阶段的认识。比如电影《芙蓉镇》，真实地再现了“反右派斗争扩大化”“四清运动”“文化大革命”等特定社会阶段的历史现实。同时很多影视作品又不仅仅是把历史当作讲述故事的背景，更是真实地再现历史，比如反映中国抗日战争和解放战争的军事题材电影《血战台儿庄》《平型关大捷》《南京大屠杀》等，就表现了中国人民争取解放道路的艰难历程。学生在愤怒、悲伤的同时会激起热爱祖国、建设祖国、维护世界和平的崇高情感。
  三.思想道德教育
　　影视作品拥有丰富而独特的思想道德教育资源。比如电影《闪闪的红星》《青春之歌》《张思德》等描述了平凡的人在平凡的生活、工作中做着不平凡的贡献。这些都为学生确立大公无私、坚韧不拔、甘于奉献等美德提供了鲜明的参照。还有电视剧《亮剑》，再现了战争的真实性和残酷性，使学生深刻地感受到民族的灾难和抗日战争对民族存亡的价值，给学生以极大的心灵震撼。《亮剑》对于弘扬民族精神起到了积极的导向和教化作用，增强了学生的民族意识，特别是《亮剑》中令人最难忘的一句话是“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”它唤醒了中国人一度遗忘的“不服输精神”。《亮剑》所体现的抗日战争中的艰苦斗争场面，能使学生通过这样的精神洗礼，在遇到困难和压力就犹如一场没有硝烟的战争。正是要有这种敢于亮剑的精神，在遇到困难时要坚定信念，不怕苦、不怕累，以一种积极的心态去勇敢地迎接；拿出这种亮剑精神，理智勇敢地面对学习、生活和未来。《士兵突击》展现了和平年代一个普通士兵，在任何情况下，都不抛弃自己的理想，不放弃自己的信念，以一种“不抛弃、不放弃”的精神对待事业、友情和生活,使得生活变得更有意义。这些影视剧既真实生动又感人至深，它拥有的这些独特教育资源，是提高学生思想政治素质的重要基础条件。
　　总之，影视作品是对学生思想教育的一个有效载体，它让学生在直观的影像中，引起心灵的震撼，起到了事半功倍的教育作用，达到“随风潜入夜，润物细无声”，滋养学生心灵的良好效果。