【正文】  摘 要：读书破万卷，下笔如有神，小学作文是农村小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分困难的问题，也是小学生比较畏惧的课程。写作文是一项具有创造性的作业，必须激发小学生主动参与的欲望才能有所成效。因此在农村小学语文作文教学中教师应该要鼓励性的语言激发学生写作的欲望，以克服小学生对写作的畏惧。
  关键词：农村；小学；语文教学
  城乡教育均衡化理念的提出，使农村教育的许多问题逐渐成为教育界的热点问题。在这样的背景之下，如何在农村小学语文教学中提高学生作文水平，开始引起广大农村小学语文教育工作者的重视。
  1.农村小学语文作文教学中容易出现的误区
  1.1作文教学随意性大
　　农村小学语文作文教学，存在的一个最大的误区是教师在教学过程中没有一个科学的规划，而是在教学过程的思路是断断续续的，缺乏一个由易到难，循序渐进的过程。因此，小学生在这样的课堂环境下学习是很难激发学习兴趣的。由于教师教学思路的中断，使小学生在学习写作技巧的过程中，没有一个明确的学习思路，这样就影响了他们作文水平的提高。
  1.2作文教学形式单一，训练没有重点，指导不到位
　　教师在教学过程中，作文教学形式是比较单一的。在作文课上只是简单地给学生讲解一下写作的主题，然后给学生指导一下写作方法，就让学生写作。学生在这样的教学方式下是很难提高自己的学习兴趣的。学生在这样的教学环境之下是很难理清写作思路的。教师在平时也不注重作文的训练，即使会安排一些作文的训练课，但是课程的设置也是没有重点的。教师在教学中就不知道哪些是重点哪些是测重点，学生在写作中就会遇到很多问题，教师对于这些问题的解决是存在一定的滞后性的，严重影响了学生的学习效率的提高。因此。这些问题的存在，严重影响了学生的写作水平的提高。
  1.3批改失调
　　教师对于文章的批评修改是十分重要的，有些文章质朴无华，有着文章语句优美，而这两类文章都可以感人至深，让人眼前一亮。但是很多语文教师在修改文章的过程中却只是敷衍了事，只是注意到那些优美的语句，并没有对带有语病的句子做标记。因此，当小学生在看自己的作业本时发现这样的句子被老师是赞许的，很容易让学生在写作上产生一个误区。教师应该仔细分析学生写作中的一些问题，对一些的语病的句子进行圈点，帮助学生认识到自己在写作中的不足，然后让学生改正。
  2针对误区的对策
  2.1教师制定一个整体的教学规划
　　教师在教学过程中要想提高学生的作文水平，应该制定一个整体的教学规划，理清教学思路。教师在教学作文课之前，应该明确作文课的主题，以及学生在写作过程中会遇见的一些问题。教师可以把写作的一些思路整理到自己的教学大纲中，以此来辅助自己来解决学生的写作问题。教师在教学过程中有一个清晰的思路才能指导学生制定一个科学的写作计划，这样学生在写作过程中也会有一个清晰的参考规划。
  2.2使用灵活多变的教学形式
　　灵活多变的教学方式可以激发学生的写作兴趣，提高学生的写作热情。教师在教学过程中应该使用灵活多变的教学形式增加作文课堂教学的色彩。
教师在作文课上可以采用传统的课堂讲述写作技巧的方式，使学生明确写作思路，也可以带领学生去户外寻找写作的素材。通过这些灵活多变的教学方式，可以激发学生写作的热情，拓展学生的写作思路。教师除了要改变单一的教学形式之外，也应该加强学生的写作训练。例如，教师可以让小学生通过写日记的方式来训练自己的写作，慢慢的学生在写日记的过程中就会学会一些写作技巧。学生在写作中会遇到很多的问题，这时教师应该给学生进行积极的指导，以此提高学生的写作水平。
  2.3采用科学的修改作文方法
　　教师在教学过程中应该把教学重点放在文章的修改中。教师首先应该让学生对文章的内容进行修改。可以让学生在写作后迅速的修改。学生，打完草稿后，对文章检查，包括从中心思想到层次安排的检查。然后，教师再指导小组修改。教师可以给学生进行分组，让小学生在小组合作中互相修改作文。学生在写完作业之后是很累的，因此有些错误是发现不了的，尤其是语病。因此，采用小组合作的方式可以提高作文的修改效率和修改质量。最后，指导集体修改。教师在对学生进行一番自我修改和小组修改之后就可以抓住学生习作中表现出来的一些重点和难点，这时教师就能把握学生在写作中的一些整体性的问题。这时教师就可以针对学生的问题进行整体的指导，通过这种整体指导的方式，可以使学生认识到自己在写作中的一些不足，这样就能够提高学生的写作水平，让学生写出优秀的文章。
  3.结语：农村作文教学是整个素质教育内容中的重点与难点。因此，农村作文教学改革势在必行。语文教师在教学过程中应该坚持人本主义，创新自己的教学方式，转变教学思路，通过博采众长，常博古通今的原则，培养出新一代的文学少年。
  参考文献:
  [1]文燕.农村小学生作文现状分析及策略[J].新作文,2011.
  [2]郭秀霞.如何有效提高农村小学生作文[J].学知报,2011.
  [3]魏耀峰.农村中小学作文教学的现状及对策[J].宁夏教育,2012.