【正文】  摘 要：数学作为小学中逻辑思维能力较强的一门基础课程，对学生的逻辑思维的锻炼具有重要的作用。而口算作为数学的一种基本能力，对于培养学生的思维敏捷能力有着很大的帮助，因此，教师培养学生在小学期间提高他们的口算能力，能够为他们的数学打下一个坚实良好的根基，在一定程度上也培养了他们的兴趣。
  关键词：小学数学；口算教学；有效性
　　当前随着教育改革的不断深化，教学模式相比于传统已经出现了翻天覆地的变化，在小学阶段的学习过程中，学生就需要掌握良好的口算技巧，学生有一个良好的口算技巧非常重要，能在根本上提高学生的思维敏捷能力，是进行复杂计算的基础，下面我们来看一下口算学习的重要意义。
  一、小学口算教学的重要意义
　　在小学的口算学习过程中，学生进行一些口算训练不仅仅能加强学生思维能力，并且还能提高学生做题效率等。下面我们具体来看一下有哪些重要意义。
  1、加强学生思维能力
　　教师在小学数学课程上，往往都习惯在课前时间在黑板上写下一些较为简单的可以进行口算的试题，每次上课时提问几个同学来进行回答，这样的习惯是非常好的，不仅仅可以对学生的思维敏捷性有一定的锻炼，而且也提高了学生的做题积极性，当学生看到这些题自己都会而且可以很迅速的得出答案时，上课就会不由自主的认真听讲，积极回答问题，对于提高课堂气氛也有一定帮助。
  2、提高学生数学基础和能力
　　学生在进行不断的口算练习中，潜移默化的就会提高学生的综合素质，通过这种口算教学，学生可以打下非常坚实的数学基础和数学理解能力，在初中甚至以后的数学课程中对于学生建立起数学思维都有较大帮助。
  3、节省计算时间
　　众所周知，有口算就有笔算，对于学生难以口算出来的式子，只能通过用笔写下来，再通过一步步的计算得出答案，这样的计算方式大大延长的计算时间，若学生对于口算不熟练，在做题过程中就需要大量的使用笔算，比如对于三位数与两位数如318+75或两位数与两位数相加得三位数如56+58此类较为复杂的计算在小学的考试过程中是非常常见的，很多学生只能通过笔算慢慢的又低位进项得出答案，而若对于口算能力较为突出的学生，可以直接凭借大脑，得出393和114这两个答案，大大减少了学生在演草纸上计算的时间。因此合理的锻炼口算能力，对于学生来说，能有效减少计算时间，提高做题效率。
  二、小学口算学习的重要方法及策略
　　对于上面的叙述，我们可以看出在小学进行口算训练的重要性，对于学生的数学基础和培养数学思维能力上都有很大的帮助，而且也能有效的提高计算时间，而在小学阶段的数学学习过程中，如何正确的培训学生口算能力是一个重要研究对象，下面我们就主要来看一下在小学阶段如何合理的培养学生口算学习能力。
  1、开展口算竞赛，设立奖励
　　在教育事业不断深化改革的现代社会，对于学校中设立此类有奖竞赛的方式越来越常见，从小的小学口算竞赛到大的大学中的数学建模大赛，这种有奖竞赛的方式能够有效的提高学生对此类课程的学习兴趣，培养他们浓厚的学习氛围。教师可以在学校中设立口算竞赛，当奖励或者荣誉足以吸引学生时，临近竞赛之前，班级中的大部分学生一定会对竞赛及其关注，对于一些好胜心强的学生，甚至已经在提前进行口算的比试。而且在竞赛的过程中，学生会主动参与到口算的学习中，其实有很多学生对于口算学习都是在不知不觉潜移默化过程中形成的，他们并没有想刻意的提高自己的口算能力，只是凭着对口算和数学的热爱，在慢慢的接触数学的过程中，培养的口算能力。
  2、提升学生对口算的兴趣，培养学生之间出题
　　在小学的口算学习过程中，大多数老师都会自己在黑板上把试题写下来，或者将口算题印成试卷分发给学生来让学生作答，其实这种方式在一定程度上会影响学生的作答心理，对于学生来说，老师所写的题可能会让他们产生压力，学生对于自己的能力会产生怀疑，从而影响学生的做题效率。而若教师能通过在课堂上告知学生让学生之间进行出题，好比让同桌之间互相出题，出题的难度和数量都提前固定，这样在学生之间进行出题，学生对出题人有一定的了解甚至相互之间熟知，这样打消了学生的做题顾虑，让学生更多的关注于题目而不是出题人，在一定程度上提高了学生的数学效率。
　　其次，对于数学的学习，兴趣是非常重要的，很多学生在小学阶段没有培养一个好的数学学习兴趣，在小学的学习阶段可能不是很明显，因为小学阶段的数学较为简单，即使死记硬背也能勉勉强强学下来，然而到了以后的数学学习阶段，学生明显感到吃力，难以学习，慢慢就会对数学产生厌恶心情，不喜欢上数学课。因此，在小学阶段培养学生数学兴趣是非常重要的，老师可以通过灵活的教学方式，幽默诙谐的上课方式来提高学生对数学的兴趣，在口算的学习过程中，老师也可以设立一些简单的游戏，情景交融等来提高学生对口算的学习能力。培养了良好的数学兴趣，才能在数学的海洋里尽情的遨游。
  三、总结
　　综合全文来看，小学的口算技巧的培养对于学生的思维敏捷能力的锻炼至关重要，这种口算能力需要老师的着重关注，老师也应当转变传统的教学观念，多抓学生的口算能力的培养，培养学生的口算习惯，从而不仅仅提高学生的逻辑思维能力，而且也有利于培养学生对数学学习的浓厚兴趣。
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