【正文】  摘 要:小学英语教学是学生学习英语的启蒙阶段，同时也是帮助学生建立起对英语这门语言基本认识的初步阶段。英语不同于其他学科，它是世界上最广泛的第二语言，如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。对一门语言的掌握最重要的途径就是通过对话练习和听力练习。因此采用对话教学的方式在英语教学中占据着举足轻重的地位。
  关键词:小学英语；对话教学；重要性
　　大多数的学生很难处于以英语为主的语言环境，这就造成学生的英语学习成为“两张皮”，即理论和实践得不到很好的结合，使他们无法正确地认识这门语言。然而小学阶段是培养学生兴趣爱好的重要阶段，如果不能很好地调动起他们对英语的兴趣，那么对学生以后的发展将产生很不好的影响。在大多数的小学英语教材中，对话是主要的学习方式，对话中既有词汇和句型，也有语法和文化，简单有趣的对话内容为培养学生的英语交际能力提供了丰富的语言素材，能使学生全面快捷地掌握英语。
  1 对话教学的优势
　　小学英语中的对话教学包括两个方面：其一是教材中的对话内容，另外一方面就是课堂以及课下对学生实际对话能力的训练。这两方面是理论和实际，掌握和运用的关系。课堂上教师以教材和学生为主，通过对教材对话内容的模仿或者设计简单有趣的对话游戏来完成，这样的对话教学包含了学习和应用，思考和创新，能够使学生在轻松愉快的学习环境中掌握词汇、语法、发音和英语文化，从而构建一个系统的立体化的英语概念。课下的练习包括日常与同学、家人、老师之间的英语对话和听力练习，是对课堂学习的复习和补充，有助于提高学生对英语的应用能力，培养学生独立思考的精神。
　　由于对话教学有着相当丰富的情境设计素材，教师可以利用对话教学开发出多种多样的教学内容，方便教师与学生之间的交流互动，大大提高同学们对英语学习的积极性。
  2 如何更好地实施对话教学
　　在小学英语对话教学中也会出现许多问题，阻碍了师生之间的沟通，不利于学生对知识的掌握。其中较为普遍的问题有：①素材冗繁，情景类似。在小学英语对话教学中，都是通过情景设置，让学生走进教材中人物的生活，对他们的对话进行理解和掌握。但是有部分教师在教学过程中，忽略了学生的主体性，不会诱导学生举一反三。对于同类事物进行毫无意义的情景堆砌，使学生出现疲惫厌烦的状态，反而不利于对词汇和语法的掌握。比如当学习到水果部分，apple、banana、peach等可以放到同一个对话情境中，而不必要一一列举，这样会使教学效果大打折扣。②侧重词汇和句型，忽视了对话教学的最终目的。目前的小学英语教学中，有很大部分的老师是不会合理利用教材里的对话素材，他们总是把整体的句子拆开来分析，侧重讲解部分词汇和句子的结构语法等。这样的教学方法忽视了语言的整体性和对话的目的。英语对话教学的最终目的是训练学生的口语交际能力，如果把侧重点放在单词和语法，显得本末倒置了。正确的做法是先整体后局部，先对对话的情景和意义进行整体讲解，让学生进行练习，体会这些英语对话的实际含义，进行独立思考。然后再进行词汇和语法的分析，庖丁解牛，让学生知其然并知其所以然。
　　为了能更好地利用对话教学，我们需要有针对性地进行改进。主要有以下几个方面：①依靠教材，高于教材。在很多省份的英语教材中，对话内容占有很大的比重。这为教师开展对话教学提供了很大的便利。在教学初始阶段，需要教师很好地利用教材鼓励学生进行重复的模仿练习。然后引导学生进行高于教材的创造，让学生自己设计类似的情景，自己造句子，自己进行对话练习，把课堂还给学生。这样一来英语的实用性和趣味性就大大提高了，对学生的发散性和造性思维也进行了良好的训练。②开发多种多样的教学模式。由于小学生所特有的品质，即贪玩、自律性差、接受能力低等，需要有针对性地开发对话教学。比如设计有趣的课堂对话，搭建一个场景，让学生扮演不同的角色，进行贴近现实的对话练习；或者设计一些小游戏，让每位学生自觉自愿地参与其中，寓教于乐；也可以设计一些简单的英语辩论赛，进行分组对攻。③学会利用现代化技术。图片和视频是对教材很好的补充，它能够吸引学生的注意力，很好地提高同学们的听课效率。因此如果教师能够合理地使用多媒体教学工具，将会起到事半功倍的效果。④由表入里，先整体后局部。在英语对话教学中，必须要很好地把握整体与局部的关系，避免本末倒置。整体的分析会让学生对所设置的场景有一个初步的把握，然后进行深入的解剖，这样的模式更有利于学生英语语感的培养，训练英语思维。⑤穿插英语文化。教材中的英语对话有一部分是建立在美国文化的基础上。这时候老师可以进行拓展和延伸，适当地讲解一些相关的文化内涵，将更有助于学生对英语的理解，也能够帮助学生建立起英语思维模式，对学生日后的发展将大有裨益。
  3 总结
　　总之，对话教学应当是小学英语教育的主题，相关的教师应该掌握并能很好地运用。只有这样才能充分发挥学生的主体作用，提高学生的口语交际能力，帮助学生建立起一整套的英语体系和英语思维模式。英语的应用也是对话教学应该侧重的一方面。
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