【正文】  摘 要:“三环五步”是一种新型的教学模式, 它立足于给学生创造一个自由发展的空间，关注学生在学习过程中的情感的体验，使学生学会独立、自主、合作的学习，让学生在科学合理的教学模式下收获更多，真正将课堂教学落到实处
  关键词：“三环五步” “师徒互助” 历史 教学
  本学期我按照学校要求在教学工作中开展了”三环五步“教学模式，强调了“师徒互助“的学习方法。
　　”三环五步——三一五“教学模式是依据学生的认知规律，从培养未来学生终生发展的需要出发，让学生学会独立思考，学会相互合作，学会发现问题，学会归纳创新，全面体现学生在学习过程中的主体地位。
　　”三环五步“课题教学模式主要是指课堂教学过程中的3个环节和5个教学步骤，每个环节15分钟，明确”导学、解析、反馈“三个教学环节，突出”预习→提问→梳理→探究→练习“等五步教学流程。
　　第一环：导学——变”被动“为“主动。
　　多数学生认为学习历史就等于死记硬背，与现实联系不大，是无用之学，学生动手动脑能力弱。而导学这个环节就较好的解决了这个农村学生见识少动手动脑能力弱的难题。首先，我把学生按6个人分成一个个兴趣小组，由历史成绩较好的学生担任组长，我提前把要讲的课文的学案先分发给学生，让学生在课余时间通过自己查找资料等方式完成学案。导学这个环节设计了预习和提问，我将预习这一步骤设计为教学需要的基础知识，如七年级历史下册第2课 《贞观之治》，我将这个内容设计为：1、唐朝的建立：时间、建立者、都城。高祖退位以后，传位谁、年号 。2、贞观之治：（1）原因是什么?（2）结果怎样3、武则天的统治：（1）武则天是称帝后将国号改为什么?（2）统治措施为什么?（3）武则天统治期间人称她的统治为什么?
　　在“提问”这个步骤上，虽然还是立足于课文的基础知识，提出的是一些较为简单的归纳综合性或者分析性的问题，如“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。这句话是谁说的？意思是什么？说明了什么？通过预习，多数学生都能够得出答案。
　　未完成部分我在实际教学中，由组长担任师父，组员充当徒弟，实行“师徒互助”，培养了学生的动手动脑能力。
　　第二环：解析——变“学会”为“会学”
　　在“解析”这个环节中，主要通过“梳理”和“探究”这2个步骤。以学生为本，以学生的学为本。教师从“一线”退居“二线”，为学生自学、思考、讨论、答疑当好“参谋”在“梳理”这一步骤上主要是针对课文的重点而言，我设计的题目是：
　　1、“a.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失”谁说的？在哪个时候说的？
　　b.“以古为镜”，他得到的体会是什么？
　　c.分别举出三个“载舟”导致统治兴盛的例子和“覆舟”导致统治灭亡的例子。
　　2、如何唐太宗和武则天在统治方面的共同点是什么？
　　3、总结本课内容。要求学生结合课本第9页的小字部分，感受一下唐太宗那种虚心纳谏的美德。
　　而“探究”这个步骤主要是要求学生对课文有较深层次的理解分析，属于解决课文的难点。目的是培养学生的归纳创新能力。
　　第三环：反馈——变”机械“为”灵活“
　　“课堂练习”是在前2个环节之后进行的，是由理论再回到实践的过程。所以我设计的题目是：
　　1、“以史为镜，可以知兴替”，唐太宗吸取了隋亡的教训，励精图治，在位期间出现了清明的统治时期，史称。
　　A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世
　　2、在唐太宗统治时期有一位大臣去世后，唐太宗说“以人为镜，可以知得失。我现在失去了一面好镜子！”这位大臣是指
　　A．房玄龄 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇
　　3、如果你是唐太宗时期的朝廷高官，那么你可能遇到的情况有：①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官。②聆听唐太宗的告诫“水能载舟，亦能覆舟”。③你的一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识。④见证唐太宗死后传位于武则天。
　　A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
　　4、材料题 孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响。和谐社会是对某种以人为本的、彼此合作与宽容而没有冲突的社会形态的美称，也是人类社会一直竞逐不息的理想追求。
　　   








　　请回答：
　　(1)上图这位东方先哲——孔子，他的哪些思想观点在构建和谐社会方面有一些合理成分或值得借鉴的地方？
　　(2)为了巩固政治统一，汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想？
　　(3)唐太宗在位时采取了一些缓和社会矛盾的措施，开创了唐初的繁荣时代，史称什么
　　(4)结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么
　　通过“三环五步”的历史教学模式，重视”师徒互助”，重视学生在学习过程中的自主学习，重视学生发展规划，培养了学生的创新思维能力、探究能力、自主学习能力。
　　参考文献：
  四川省大英县回马中学课堂教学改革方案（摘要）
  四川省大英县回马中学高效课堂
  七年级历史下册 第2课“贞观之治”学案—李尚军
  《四重三环五步》——鹤壁市山城区第九小学教学模式