【正文】  《新课程标准》指出：在音乐教学中牢牢把握住情感性原则，建立良好的教与学关系，创造出一种民主平等、相互交流的教学氛围，使学生在生动活泼的课堂上快乐、轻松的学习，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感、陶治情操。
　　然而，当我们在践行新课标的过程中，却不断地产生着若干困惑：困惑于教师的激情昂扬与学生索然无味的对比；困惑于教师始终觉得简单的知识却得不到学生理解的一脸茫然；困惑于教材上的内容引不起学生学习的兴趣……音乐教师泛难了？这倒底要怎样才能上好一节音乐课呢？
　　我们知道，一堂成功的音乐活动应该是师生之间心灵的感应，心灵的共振。要达到这种效果，我认为，只有靠氛围的民主和谐，师生的亲密融洽和相互交流，学生才敢于真正表现自己，充分发挥自己的主观能动性，才能做到快乐学习、开心歌唱。那么怎样让民主和谐充实我们的课堂呢？
　　一、魅力感染，薰陶学生
　　音乐教师作为音乐课堂教学的组织者和引导者，树立形象、尤为重要。面对学生，既要有大方朴实、庄重文静的仪表，又要有准确生动、精练丰富的语言；既要有亲切和蔼，文明礼貌的态度，又要有循循善诱、充沛丰富的感情；既要有一丝不苟，扎实严谨的教风，又要有灵活有趣、因材施教的方法；既要有丰富的音乐素养，又要有渊博的文化修养。总之，课堂内教师的外在美要和内在的底蕴高度协调融合，永远保持对社会时代及生活的新鲜感，把新鲜血液融入课堂，把美传递给学生，在学生面前树立起才华横溢、机智幽默、多才多艺的形象，使学生为之倾倒。同时，在教学中你的范唱、范奏、教学语言以及面部表情和身体姿势，都会微妙地、潜移默化地伴随着教学活动，调控着课堂气氛，关系到教学效果。你说的话、写的字、唱的歌、弹的琴、跳的舞都要给学生带来美的享受，“晓之以理，动之以情”、“热情似火，悲伤如泣”学生能不受感染，与音乐一起飞翔吗？因此音乐教师要适时唤起学生的灵感，培养他们的自信心，调到他们的积极性，活跃他们的思维，使之积极、愉快地参与到音乐教学中。
　　二、注重兴趣，激发学生
　　古人云“乐其道，善其事”。兴趣是音乐学习最好的老师，是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，是打开学生进入音乐殿堂的金钥匙。因此注重和爱护学生的兴趣是事关重要的，然而，学生对兴趣的表达，有时候会高兴地挂在脸上，有时却隐闪在内心……教师对此如不敏锐观察、捕捉，加之言语、举动上的不妥反应，就容易对学生造成伤害。长此以往，课堂就可能出现如此情况：高兴的笑容越来越少，游离的目光越来越多，唤散的神情常常出现……所谓课难上，生难教就因此而产生了，那么要使我们的课堂充满民主和谐并焕发蓬勃的生命力，就必须真正关注学生，努力贴近学生、走近学生，与他们兴趣触点，给他们搭建一个展示的舞台，不拘于教材内容，走进社会大舞台，玩玩周杰伦的“双节棍”，听听超女的歌曲，跳跳时下流行的街舞，让音乐教学从生活走进教材，从教材走向生活，让学生真正领悟到音乐的魅力，在快乐愉悦的情绪中体验绝好的天籁之音。
　　三、真诚相待，帮助学生
　　建立民主、平等、互动的师生关系是情感沟通的枢纽，师生之间的课堂交流讨论则是知识灵感迸发的主要渠道。
　　在我们平时的教学中不乏缺少课堂交流的合作学习形式，但我们往往看到的是学生潦潦的语言敷衍迎合教师的提问，或是拿起手中的资料照章宣读，他们表情生硬，语言单调，以此来完成老师布置的任务，这种形似神不似，不能达到实效性的师生交流，是不能让学生有创造性表现，有强烈的思想碰撞和真实情感的迸发吗？
　　那么要让学生领悟音乐作品，理解音乐内涵、畅所欲言敲开心扉，教师必须要做到坦然相待，真诚相约，运用各种教学方式和手段，用真情打动和激发学生，点燃学生的情感火花，才能达到真正的民主和谐。真诚坦然来源于内心，教师的一言一行、一举一动，如赏识的目光，会意的微笑，温柔的手势等等都会被学生捕捉到，教师释放出真诚坦然的同时，其实也无形中感染激发了学生的诚然品质。如教学中围绕第一话题展开时，教师作为平等的一分子，真诚坦然面对学生，坦率合理地亮出自己的见解和观点。当学生在聆听揣度衡量你的同时，还能激撞他们的内心，使他们产生强烈的表达愿望，于是他们愿意和老师作朋友，愿意和老师分享音乐之声、聆听音乐之美、舞动音乐之律，而这也是民主和谐氛围真正得以形成发挥的关键。
　　四、更新观念，引导学生
  教育观念直接影响着课堂教学，在《新课标》指导下，我们要充分尊重学生创造和发展的权利，而向全体学生，注重个体差异，鼓励赏识每个孩子，抓住他们的闪光点，为学生在音乐方面的学习和自由发展创造宽松愉悦的氛围，在活动中，我们要以乐曲的旋律美、歌词的语言美，演唱的情感美，表现的体态美，来陶治学生的情操，净化他们的心灵，美化他们的行为。在课堂中，我们要活跃学生的情绪，调动学生的积极性，唤起学习的兴趣，让美而丰富的音乐艺术去感染他们，用灵活有效的教学方式激发他们，以音乐自身的魅力吸引他们，借助现代媒体帮助他们，让学生在音乐殿堂中快乐、愉悦的享受遨游。
　　当学生感受到音乐带着的天限美感和丰富内涵时，他们对音乐的兴趣和爱好才会久保持，所以教师必须以更多的智慧去充实，以创造性的魅力去开拓，才能聆听学生的音乐之心，才能赋予学生飞翔的翅膀，从而使师生创设的教学氛围达到民主和谐的致高点，让他们永远快乐学习，开心歌唱。