【正文】  纵观党的发展历史，正是一部实践马克思主义的历史，因此这部丰富的马克思主义实践历史具有较强的育人功能，尤其是思想政治理论中具有丰富的党史内容，可以充分利用党史的育人功能将党史与思想政治理论相结合，切实实现党史育人目的，同时将党史融入思想政治理论教学中也是丰富思想政治理论课程的重要途径。
  1 党史与思想政治理论课的关系
　　首先，思想政治理论课程是对学生进行思想政治教育的关键途径，是提高学生综合素质与道德素质的关键，有效的思想政治理论教学可以使学生形成正确的人生观、价值观与世界观，更加坚定马克思列宁主义的指导思想，同时思想政治理论教育也是学生了解中国共产党、拥护中国共产党的关键前，为学生人生的发展道路指明了正确的方向[1]。而中国共产党的发展历史时间久远、内容丰富，记录了中国共产党从幼年走向成熟的失败与成功经验，能够使学生通过学习党史坚定信念、敢于探索、实事求是、开拓创新，这些与思想政治理论课程教育目的不谋而合，由此可见党史与思想政治理论教育有着相互促进密不可分的关系。
　　其次，中国共产党的历史贯穿于思想政理论课程中，目前我国大多数高校思想政治理论教学教材采用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论》以及《思想道德修养与法律基础》等，这些思想政治理论教材都与党史有着密切的关系，几乎每一本教材中都贯穿着中国共产党的发展历史，由此可见，党史与思想政治理论教育相互支撑、相互促进。
  2 党史在思想政治理论课中的育人功能分析
  2.1 激励塑造功能
　　中国共产党的历史是中国社会主义发展的宝贵财富，我党经历了一个长期、艰苦的时期，在党的发展中有无数中国共产党员为了实现中华民族的复兴与独立付出了宝贵的生命，至今无数英雄事迹在人们心中永存，党经历了众多的磨难，经历了爬雪山、过草地等艰难险阻，最终赢得了中华人民共和国的解放，由此可见中国共产党的发展历史不仅是马克思主义实践史更是一部励志史，将党史贯穿于思想政治教育理论中能够激励学生在困难面前不要妥协，勇于前进，只有坚定信仰、勇往直前最终一定会迈向成功，同时在思想政治理论教育中融入党史可以启迪和教育学生向党史中优秀人物学习，将英雄作为自己进步的榜样与动力，将自己塑造成成功人士，为祖国的发展做出贡献[2]。
  2.2 指引导向功能
　　至今中国共产党已经成立95周年，在这将近一个世纪的时间里，我党经历了艰辛万阻，在各种锤炼中不断壮大，并形成了正式规范的精神文化、制度、规范以及价值观，党史对人们的思想与行为等都有着巨大的指引导向作用，在思想政治理论教育中，党史是检验马克思主义最有力的工具，这对引导学生坚信马克思主义观点起着重要作用，同时在思想政治理论教学中，学生深入了解到中国共产党的成功之举，能够将党史与思想政治理论相结合，总结经验，对指引学生解决困难，使学生朝着正确的发展道路前进提供了有力的导向依据，使学生意识到中国共产党在发展中将马克思主义作为指导思想在促进国家的发展与强大中具有现实意义。
  2.3道德示范功能
　　中国共产党从幼年到成熟经历了各种磨难，但在苦难之时从来不拿群众一针一线，始终坚持为人民服务的宗旨，我党对人民矢志不渝的服务原则使其成为拥护者最多的政党，同时也正是中国共产党在发展中始终保存着优良的道德品质，最终领导我国人民走向胜利。在思想政治理论教育中将党的道德行为讲述给学生，使学生受到党良好道德的影响与熏陶，提高其道德意识，使学生形成良好的道德规范，青年学生形成良好的道德规范为我国社会主义的和谐发展提供了重要前提，因此，将党史贯穿于思想政治理论教育中能够发挥党史的道德示范功能。
  2.4凝聚亲和力功能
　　中国共产党历史具有较丰富的内涵，其意义深远，饱含着优秀的价值观和崇高的理想，由于中国共产党发展的历史是一段成功的历史，它的成功来自于共产党员的紧密团结，共产党员伟大的凝聚力和不变的信仰，鉴于此，中国共产党的凝聚力使其关心群众、密切联系群众、坚持为人民服务，这就使我党更具亲和力。由此可见党史在思想政治理论教育中具有较强的凝聚亲和力功能，它使学生意识到一个民族的强大需要人民有足够的向心力，只有全民族人民团结起来，才能不受外来者侵略，才能保卫自己的国土和家园，这对提高学生爱国意识，培养学生团结合作精神具有重要意义，此外，党的凝聚亲和力功能还能使学生拥护我党的领导，使其具有强烈的民族归属感和荣誉感[3]。
  结论
  综上所述，中国共产党的悠久历史是检验马克思主义的真理，党史与思想政治理论教育具有密切的关系，将党史融入到思想政治理论教育中使学生在党史中学习思想政治理论，使理论课程更加具有说服力，进而调动了学生学习思想政治理论课的积极性，对提高思想政治理论课教学效率十分重要，同时由于党史的发展是一部励志史，在思想政治理论课中的应用具有较强的育人功能，对促进学生形成正确的三观、培养学生综合素质发挥了重要作用，从而实现学生长远发展。